2015高考数学化与化归思想素材.pptVIP

* 1.化归思想方法:就是在研究和解决有关数学问题时, 采用某种手段或方法将问题通过变换使之转化,进而 达到使问题解决的一种方法,在解决数学问题时,常 遇到一些问题直接求解较为困难,需将原问题转化为 一个新问题(相对来说,对自己较为熟悉)通过对新问 题的求解,达到解决原问题的目的. 2.转化思想方法:是实现问题的规范化、模式化以便 应用已知的理论、方法和技巧,达到问题的解决,其 思维过程的形式如图.解题的过程就是“转化”的过 程,“转化”是解数学题的重要思想方法之一. 2011年高考数学 转化与化归思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.转化具有多样性、层次性和重复性的特点,为了实 施有效的转化,既可以变更问题的条件,也可以变更问 题的结论;既可以变换问题的内部结构,又可以变换问 题的外部形式,这就是多样性.转化原则既可以应用于 沟通数学与各分支学科的联系,从宏观上实现学科间 的转化,又能调动各种方法与技术,从微观上解决多种 具体问题,这是转化的层次.而解决问题时可以多次的 使用转化,使问题逐次达到规范化,这是转化原则应用 的重复性. 问题 规范问题 原问题的解答 解答 问题 转化 已知理论、方法、技巧 问题 还原 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.函数y=sin4x+cos2x的最小正周期是 （ ） A. B. C. D. 解析 B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.在直角坐标系中,O是坐标原点, 动点P在直线x=3上运 动,若从动点P向Q点的轨迹引切线,则所引切线长的 最小值为 （ ） A.4 B.5 C. D. 解析 点Q的轨迹是以(-2,-2)为圆心,半径为1的圆, 要使所求切线长最小,只要使圆心到直线x=3的距 离最短即可. C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.设椭圆 (a＞b＞0)的半焦距为c,直线l过 （0,a)和(b,0),已知原点到l的距离等于 ,则椭 圆的离心率为 （ ） 　A. B. C. D. 解析 直线方程为l:ax+by-ab=0, 所以 ， 变形为12e4-31e2+7=0,再解出 . B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.设O是坐标原点,A(1,1),若B(x,y)满足 ，则 取最小值时, 点B的个数 （ ） A.1 B.2 C.3 D.无数个 解析 点B（x,y）满足 画出可行域如图阴影部分,又A(1,1), B(x,y),令 =x+y=t，则由t得 几何意义可知，当过圆中B1、B2两点 时，t的值最小，此时tmin=3,所以 取最小值时,点B的个数为2. B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright