2015高考材料作文审题立意方法汇总.pptVIP

阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。 ? 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 思路点拨：诸葛亮《诫子书》中提到：“毋以恶小而为之，毋以善小而不为。”一个人要建功立业，需从一件件平平常常、实实在在的小事做起。那种视善小而不为，认为做好小事属“小儿科”与“低层次”眼高手低的人，那种长明灯前懒伸手、老弱病残不愿帮的“不拘小节”的人，要成就大业也难矣。肯以办大事的心情来做小事，并且以伟大的志向来从事卑微的工作，这就是成功者得以成功的秘诀。 勿以事小而不为 社会上有不少这样的人，一心只想着做大事，成就一番大业，对小事情不屑一顾。若是上级安排他去做些小事情，他就认为是大材小用了，就感到很委屈，满腹怨言，敷衍了事。岂不知，许多宝贵经验的积累及事业的成功大都源自于那些看起来微不足道的小事。试想，如果你连领导交给的小事都做不好，领导又怎会放心地把大事交给你呢？所以要想在事业上有所建树，必须从小事做起。 假如这位有才者对皇帝交给他的放牛任务不认真对待，怨天尤人，牢骚懈怠，把牛“养”得瘦骨嶙峋，皇帝会把治国的重任放心地交给他吗？或者，在他做了宰相之后，不是伏下身子，深入民众，搞好调研工作，认真地从小事抓起，而是高高在上，两眼朝天，得意于位高权重，盲目地发号施令，瞎指挥，能会取得骄人的辉煌业绩吗？众所周知，现在大学生就业是一个十分棘手的社会问题。他们当中的许多人，认为自己是大学毕业，或者是研究生学历，自视甚高，不愿“屈尊”从小事做起，不愿从事艰苦而低微的工作。既想拿高额薪金，又想工作轻松体面，却毫无工作经验和应变能力，所以才处处碰壁，迟迟找不到工作。他们不知道，实现远大理想须从眼前的点滴小事做起，日积月累方能成功。那些功成名就的人，哪一个不是从最基础的小事做起，艰苦拼搏，在摸爬滚打中吸取教训， 总结经验，从而走向辉煌的呢？切记任何时候都不要拒绝小事情，因为做 好小事情，是成就你事业的起点、是你向上 攀登的基石，是你开启成功之门的钥匙。 高考材料作文审题立意方法汇总 一、提炼中心法二、抓关键句法 三、由果溯因法四、由物及人法 五、分析关系法六、明确褒贬法 七、舍次求主法 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【分析】中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物 可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便； （2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓关键句法关键句常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为： ——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 三、寓意分析法【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高