第9章信息技术与课程整合..docVIP

第九章 信息技术与课程整合 【学习目标】 掌握信息技术与课程整合的内涵 了解信息技术与课程整合的目标 掌握信息技术与课程整合的方式 了解并掌握信息技术与课程整合的教学模式 2001年6月7日，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”自始，我国信息技术与课程整合的研究正式拉开帷幕。经过教育技术界十年的不懈努力，对信息技术与课程整合的内涵、目标、整合的层次和教学模式等已经探讨的比较透彻。通过本章的学习，我们可以了解信息技术与课程整合的内涵、目标、整合的层次和教学模式等内容，并通过整合案例讲解具体阐述在实际教学中如何进行信息技术与课程整合。 9.1信息技术与课程整合概述 9.1.1信息技术与课程整合的内涵 要了解什么是信息技术与课程整合，首先应该理解课程是什么。所谓课程(Curriculum)是指为了实现一定的教育目的而设计的学习者的学习计划或学习方案[1]。即课程是一种计划或方案，在方案中对学习者的学习目标、学习内容和学习方式作的设计和规定。而“整合”这个词，来源于英文“Integration”，可解释为“一体化、成为一个整体”。从哲学