四上uni 1 my classroom.doc.docVIP

方各庄镇三甲庄完全小学教案设计 课题 Unit 1 课型 新授 第 1 课时 教学 目的 要求 知识 能力 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 过程 方法 主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 情感 价值观 学生学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。 教学 重点 难点 1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。2.在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教具 准备 1.教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］2.单词卡 教学 教法 集体教学 教 学 过 程 一一. Warm-up?1.T：Good morning，boys and girls. Welcome back to school.? Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2.(出示课件4) 问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。教读单词: Picture3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in your bag ,A?? What’s in the pencil-case, B??5．(出示课件5)在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…二、呈现新课（Presentation）1.(出示课件6) 说：This is a classroom. What’s in the classroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读 classroom4.利用课件和单词卡教读单词classroom, window, door, picture, board, light等。5.让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom?（如果学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。—— 课件10）6.出示单词卡，让学生进行认读。（把单词卡贴到黑板上）7.学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。（使用课件）8.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?9.教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。10.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。11.做“找朋友”的游戏。（课件11）。12.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话13.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。14.教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。15.学习 Let’s do三、扩展性活动（Add-activities）Listen, draw and say1.教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , ma