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义务教育课程标准实验教科书 九年级化学下册 第九单元 溶液 教材分析 南昌市第一中 学 龚建华 一、教材分析 1.本单元主要内容 本单元分三个课题,这三个课题存在着内在的联系。 第一课题是关于溶液的一些初步知识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成、溶质、溶剂溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。这一课题主要是学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念。为下面的学习做准备。 第二课题是以物质的溶解度为核心展开，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。我们可以通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。 第三课题主要是围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一进行一些简单的计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。 2.与原教材的对比 表一 从形式上来看新教材比老教材减少了2节内容，但是从实际内容上来看新教材比老教材是有增无减，新教材与老教材增加、删减内容见表二。 表二 续表二 二、知识框架 本单元的三个课题中，第一课题从定性的角度初步认识溶液。第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，第三课题进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质。三个课题密切联系。 三、重点与难点 本单元重点： 1.掌握溶液的概念,理解溶液、溶质、熔剂三者的关系。 2.理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及二者之间的转化关系。 3.理解溶解度概念、溶解度曲线的意义。 4.掌握溶质质量分数的计算方式。 本单元难点： 1.溶质、溶剂的辨证关系。 2.溶解过程的放热与吸热现象。 3.饱和与不饱和溶液的相互转化。 4.正确理解溶解度的概念和区分溶解度与溶解性。 5. 在较复杂情况下准确地找出溶质和溶液的质量。 四、教学建议 实验探究 1、在饱和食盐水中加入糖，糖是否能够溶解？ 2、在等质量的水中分别加入食盐和糖，直到饱和，比较加入的食盐和糖的质量。 3、在不同温度的等质量水中，加入糖直到饱和，比较加入糖的多少。 谢谢 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新教材 共三个课题 课题1:溶液的形成 课题2:溶解度 课题3:溶质的质 量分数 原教材 共五节内容 第一节:溶液 第二节:饱和溶液与不饱和溶液 第三节:溶解度 第四节:过滤和结晶 第五节:溶液组成的表示方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新教材增加的内容 概念: 1 、乳浊液 2 、溶解时能量的变化 演示实验: 1.蔗糖的溶解 2.碘、高锰酸钾在水中和在汽油中的溶解 3.酒精与水的互溶 4.水和植物油的混合 5.在三支试管中各加入10ml水,在分别加入0.5g、1g、1.5g硫酸铜