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咨询心理学 周婷 第六章 咨询心理学知识 咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。它是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用性和多学科交叉性，是作为一名心理咨询师必须掌握的基础学科。 内容 第一节 概述 第二节 历史上的几种理论观点（理论模型） 第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 第四节 不同年龄阶段的心理咨询 第五节 婚恋和家庭心理咨询 第六节 性心理咨询 教学目标： （1）掌握心理咨询各流派的观点 （2）掌握的对象、任务、分类和一般程序 第一节 概述 第一单元 咨询心理学简史与现状 一、心理咨询产生的背景条件 （一）学术背景 （二）社会需求背景 （一）学术背景 1、高尔顿（1882） 倡导测量、研究差异、提出相关。 2、卡特尔（1890）首发心理测量论文、常模比较。 3、韦特默（1896）儿童行为矫正诊所。 4、比内-西蒙（1904）编制第一个智力 量表。 5、大卫（1907）防止学生行为问题进行行为指导。 6、帕森斯（1908）职业指导运动。 （二）社会需求背景（略） 第二单元 心理咨询的基本概念 一、心理咨询师的职业定义 二、心理咨询的操作性定义 一、心理咨询师的职业定义 心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助来访者解除心理问题的专业人员。（P422） 广义心理咨询 涵盖了临床干预的各种方法或手段；（狭义心理咨询、心理治疗） 二、心理咨询的操作性定义 ①本教材： 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。 第三单元 心理咨询师的基本条件 心理咨询师应有的专业知识 理论：６门理论课程（基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学和健康心理学、心理测量学、咨询心理学、）　　 技能：３种技能（诊断技能、咨询技能、测量技能） 法律与职业道德：相关法律 职业道德 第三单元 心理咨询师的基本条件 一、心理咨询师应有的思维方式与态度 （一）唯物主义观点（客观 - 主观） 遵循自然规律依据事实工作。 （二）普遍联系观点（全面 - 孤立） １、心身一体的观点 　２、心理、生理和社会交互作用的观点 　３、整体性观点（心理过程和人格、方法整合） 二、心理咨询师应有的思维方式 （三）限制性观点（相对 - 绝对） １、职责限制 　　　２、时间限制 　　　３、情感限制 　　　４、咨询目标限制 治疗师之爱 “第一，我爱你，因为你是一个人类，一个生命——” “第二，我爱你，因为你关注心灵，并且期望解决心灵的痛苦——” “第三，我爱你，因为你能够在遭遇那么多痛苦之后，然后能持续不懈地坚持治疗，坚持尝试各种方法，坚持对我的信任，包容我对你的误解和我的失误……” “第四，我爱你，因为你付给我治疗费，让我体验到自己劳动的价值，让我有经济能力享受生活，关爱家人……” 上述这四种爱的模式，关怀、共鸣、赞赏、感恩，都是治疗师之爱重要组成成分。 治疗师之爱 “第一，我爱你，是因为你的病态让我感觉自己很健康，你的虚弱让我感觉自己很强大，——”　　这种爱来自自恋的欲望。 “第二，我爱你，是因为你对我的依赖，让我感觉到我可以控制你，让我感觉很给力。”　　这种爱来自权力的欲望。 “第三，我爱你，是因为我喜欢异性们围绕着我，和我在一起，我需要异性们觉得，我就是这个世界上对他（她）最理解、最关爱的人，最好他们都能爱上我。——”　　这种爱来自情欲的欲望。 二、心理咨询师应有的思维方式 （四）发展性观点（发展 - 静止） 历史、逻辑、现实相统一的发展观。 1、掌握个人成长史 2、发展的眼光 二、心理咨询师应有的思维方式 　 (五)中立性态度 中立性态度指：咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑和处境表示理解，同时不予以评价，不参杂个人的情绪和观点 １、能保持客观性 ２、能使来访者增加信任感 ３、能使来访者感到被尊重 四、心理咨询师应有的心理素质 １、品格；具有利他、真实、 朴素、踏实的人格魅力； ２、自我平衡能力（职业-生活、自我内在平衡）； ３、善于容纳他人； ４、有强烈的责任心； ５、有自知之明。 第四单元我国心理咨询的历史、现状与展望 一、我国心理咨询的简史 30年代：丁瓒 ， 第一位临床心理学家。 北京协和医院。 50年代：李心天、钟友斌等 60年代： 70年代： 80年代：翻译、引进。 新中国的四个阶段（钱铭怡 ） 1、启动阶段 （1949 → 1965） 2、空白阶段 （19