第二分册第四单元(知识点及配套题目训练)..docVIP

第二分册第四单元（第13课～16课） ㈠、单元历史阶段的主题、时间及历史特征 ㈡、考纲解读： 一、隋朝、唐朝建立：（A） 1、隋朝：581年，杨坚（隋文帝），都城——长安； 2、唐朝：618年，李渊（唐高祖），都城——长安。 二、三省六部制、政事堂，科举制（B） 1、三省六部制、政事堂 ⑴、创设原因：总结历朝统治的经验教训——相权对皇权的制约。 ⑵、三省六部制： 内容——中央设立中书（内史）、门下、尚书三省；中书省草诏，门下省审核，尚书省执行。 特征—— ①对决策机构的分权；②分工明确，互相牵制→→影响：分工明确，各司其责，办事效率高；限制相权，加强皇权，有利于政局稳定；促进了经济文化的繁荣。 实质——分解相权，加强皇权。 ⑶、政事堂：职能——唐朝的议事机构。特征——众多宰相集体议事→→结果：一定程度限制皇实施。 2、科举制 ⑴、创设原因：秦汉的察举制，魏晋“九品中正制”的弊端，形成“门阀制度”，产生地方的离心因素等。 ⑵、功能——选官制度。 特征——①分科考试；②公开选拔；③常设明经、进士两科→→作用：有效选拔人才；打破门阀制度（“天子门生”）；巩固统治基础。 三、唐朝的鼎盛（A） 1、建立社会主义制度的经济基础：(A) ⑴、贞观之治：李世民治国措施——总结前朝的经验教训；宽政安民等休养生息政策；广招贤才、知人善任；虚心纳谏。含义——政治清明，经济发展，社会安定，民族和谐。 ⑵、开元盛世：唐玄宗继承唐太宗的基本国策，励精图治。含义——政治清平，社会安定，经济高度繁荣。 ⑶、民族和谐：唐太宗开明的民族政策。唐蕃“和亲”，松赞干布与文成公主。 ⑷、丝绸之路的全盛：规模全盛——亚欧两洲的全面交往；人员交往的全盛——商人、使节、僧侣、留学生（遣唐使）等；交往领域空前广泛——经济领域，制度领域，科技领域，文化思想领域，艺术领域等 ⑸、中外文化交流频繁：日本派遣“遣唐使”。中国儒家文化对东亚的影响，形成“东亚文化圈”。 一、选择题： 1．中国传统社会开始出现鼎盛时期是在 A．公元前2世纪 B.六世纪 C.八世纪 D.十世纪 2．公元八世纪，发生的中外大事有 A.贞观之治/采邑改革/伊斯兰教创立 B.开元盛世/城市复兴/阿拉伯帝国 C.贞观之治/城市复兴/伊斯兰教创立 D.开元盛世/采用改革/阿拉伯帝国 1．隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中，由隋开创并为唐所继承的制度有 A．府兵制、三省六部制 B．府兵制、科举制 C．三省六部制、科举制 D．科举制、均田制 2．2007年2月，印度天竺那烂陀举行玄奘纪念堂落成典礼，中印两国领导人应邀出席。印度举行这一盛大典礼是因为 A．玄奘长期生活于天竺那烂陀 B．天竺那烂陀是佛教的诞生地 C．唐代高僧玄奘曾去该地取经 D．玄奘促进了中印文化的交流 3．下图中，全国人口数目最多的时期适逢 A 文景之治 B 光武中兴 C 贞观之治 D 开元盛世 4．作家余秋雨在《十万进士》一书中认为:科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这段话显示作者对当时科举制度的评价是 A. 非常有效的选官用人制度 B. 导致了“重文轻武”的现象 C. 成为束缚人们思想的工具 D. 有利于维护官僚队伍廉洁高效 5.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是 A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．中书省→门下省→尚书省→户部 D．尚书省→门下省→中书省→工部 6.毛泽东诗词中有“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的著名诗句。其中“唐宗” 是指 A赵匡胤 B 李世民 C 刘 彻 D 嬴 政 7.一位年轻人准备参加明经科的科举考试，他的理想是仿效魏征作一个谏议皇上匡扶天下的良相。这位年轻人最早可能生活的朝代和他理想中的任职部门应该是 A隋朝 尚书省 B唐朝 门下省 C汉朝 丞相 D秦朝 太尉 8.杜甫诗“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米留脂栗米白，公私仓禀俱丰实”，描述的盛世景象出现在? A.汉武帝时? ?B.光武帝时? ??C.唐太宗时????D.唐玄宗时? 9．一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有 A．西域、大食、波斯 B．大食、波斯、新罗 C．西域、日本、大食 D．波斯、新罗、日本