第一课走进传统文化试卷资料.ppt

课后作业 1、你是如何理解中华传统文化的？ 2、结合平时的学习生活，谈谈为什么要学习传统文化？ * * 传统文化教育课程 第一课 一、文化及中国传统文化 “文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。” ------《原始文化》 （一）文化的定义 文化是社会发展过程中人类全部的精神活动及其产品。 文化 关乎人文 以化成天下 天文：自然规律 人文：人伦秩序 化：有造化、演化、教化等含义 文化：以文教化天下 文化哲学把文化结构区分为物质文化、制度文化、精神文化三个层面。 （1）物质文化实际是指人在物质生产活动中所创造的全部物 质产品，以及创造这些物品的手段、工艺、方法等。如 服饰文化、饮食文化、建筑艺术等； （2）制度文化是人们在社会实践中建立的各种社会规范构成， 包括婚姻、家庭、政治、经济、宗教等制度。其规定人们 必须遵循的制度，反映出一系列的处理人际关系的准则， （3）精神文化也称为观念文化，以心理、观念、理论形态 存在的文化。它包括两个部分，一是存在于人心中的 文化心态、文化心理、文化观念、文化思想、文化信 念等。二是已经理论化对象化的思想理论体系，即客 观化了的思想。 2、文化的分类与基本结构 在较近的文化研究中，对文化的区分出现了高雅文化、精英文化、通俗文化、大众文化、流行文化、产业文化、商业文化等新概念，并且迅速拥有了大量的专家学者和论著。 此外，在各个学科领域内都有相应的文化概念，如政治文化、经济文化、企业文化、行政文化、管理文化、法律文化等等。 （二）什么是中国传统文化？ 1、传统文化：在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 2、中国传统文化：指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明、风俗、精神的总称。 包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容 特征： 1.世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。 2.民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。 3.历史悠久。有五千年的历史。 4.博大精深。“博大”是说中国传统文化的广度---丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。  3、中国传统文化的分类 ①考古文化：远古人类遗址、陵寝及出土文物（遗物）。 ②建筑、园林文化：楼、台、亭、阁、廊、园、等山水人文景观。 ③饮食文化：烹饪文化、酿造文化、茶文化、酒文化、餐具文化、筷子文化。 ④旅游文化。 ⑤手工艺文化：刺绣文化、编织文化、泥塑文化、雕刻文化。 （1）物质文化 ①艺术文化：文学、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、篆刻、书法。 ②观念文化：审美情趣、价值观念、禁忌心理。 ③伦理道德文化：敬老爱幼、孝敬父母、尊敬师长、注重礼仪。 ④宗教文化：佛教、道教、儒教、基督教、伊斯兰教。 3、中国传统文化的分类 （2）精神文化 ①民俗文化：节日庆典、婚丧礼式、祭祀拜物、祈神祛灾、游园赏灯。 ②游艺文化：划龙舟、调龙灯、舞狮子、荡秋千、猜酒令、象棋、围棋、麻将。 ③体育文化：武术、拳术、赛马、气功、针灸、推拿。 （3）社会文化 3、中国传统文化的分类 请思考： 我们所学习的传统文化主要是哪个方面？ 儒家（孔子、《论语》《易﹝十翼〕》、孟子、《孟子》、荀子； 四书：《中庸》《大学》《孟子》《论语》） 思想：仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让 仁 仁：爱人。 孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准，也反映他的哲学观点，对后世影响亦甚深远。 仁体现在教育思想和实践上是“有教无类”，春秋时代学在官府，孔子首开私学，弟子不问出身贵贱敏钝，均可来受教。 仁体现在政治上是强调“德冶”，德冶的基本精神实质是泛爱众和博施济众，孔子把仁引入礼中，变传统“ 礼治”为“德治”，他并没有否定“礼治”，他的“德治”无疑是对“礼治”的继承和改造。爱人既为仁