语法(三)精选.ppt

牛的脾气：具体的动物的脾气 牛脾气：像牛一样的脾气 人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”： 她的大眼睛、我的家人、他的电脑 用在句子或者一个更大的组合里，有时也可以不用“的”： 他哥哥是我朋友的同学。 中心语是国家、集团、机关、亲属的名称，有时候也可以不加“的”： 他们单位、我们厂、她姐姐 如果亲属称谓是单音词，就不用“的”： 你爸、他哥、我娘 人称代词和名词一样，后面紧接着指示代词或表示时间、处所的定语，一般也不用“的”： 我那本书你看完了吗？ 你下星期的课程紧张吗？ 我昨天的生日会很热闹。 大家在学校的日子都很开心。 动词做定语，有两种情况。一种是不用“的”的。动词直接修饰中心语，组成一种名称，常见的是跟烹调等有关的动词： 烧鸡、烤羊肉串、炒三丝、炖燕窝 或者双音动词做定语从语义关系上看前后两部分很难 构成动宾关系，中心语为抽象名词的： 表扬稿、请示报告、研究成果、分配制度 另一种情况是一般要用“的”，就是些可能构成动宾关系的： 分配工作、研究问题 短语做定语，一般要加“的”： （大家最关心）的问题（主谓） （伟大而质朴）的中国人民（联合） （出去打电话）的人（连谓） （做好事）的小学生（动宾） （关于七仙女）的传说（介词） 没有重叠成分的量词短语后面不加“的”： 这位先生、一本小说 （三）多层定语 结构复杂的定中偏正短语有两种值得注意的情况： 一种是定语本身是定中偏正短语，即定语内部还可以分出定语。如： 鲁镇的酒店的格局 一位老师的建议 └-------）---┘ └-------）---┘ └--）--┘ └--）--┘ 另一种是定语中心语本身是个定中偏正短语。如： 一项老师的建议 一道金色的阳光 └--）-------┘ └--）-------┘ └--）---┘ └--）---┘ 这两种情况也可能同时存在： 伟大的中国共产党的主要缔造者 └--------------）--------┘ └--）---------┘└--）---┘ 定语中心语本身是个定中偏正短语，这种由定中短语整体加上定语的情况就是我们要重点讨论的多层定语。 一弯纤尘不染的银色月亮 └---）---------------┘ └------）-------┘ └--）---┘ 也可用加符号法（读书标记法）表示： （一弯）（纤尘不染）的（银色）月亮 有“的”字短语的要另立一层分析： 扫地 的 是 一群 衣着花枝招展 的 女孩子 └----------‖-------------------------------┘ └的字短语∣┘└∣---------------------------┘ └---）---------------------┘ └--------------）----┘ 从离中心语最远的词语算起，多层定语的一般次序是： （1）表示领属关系的词语（表示“谁的？”） （2）表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”） （3）指示代词或量词短语（表示“多少？”） （4）动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”） （5）形容词性词语（表示“什么样的？”） （6）表示质料、属性或范围的名词、动词（表示“什么？”） 用这一次序分析下例： 《骆驼祥子》是（老舍）的（一部） （1）谁的（3）多少 （描写洋车夫生活）的（催人泪下）的小说。 （4）怎样的 （5）什么样的 什么（东西） （她的）（那件）（新做）的（翠绿）（仿毛）（孔雀） 领属-------数量------性质---------色泽------质料------形状 旗袍 以上排序是就一般而言的。一般说来，多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一些词语也有灵活性，值得注意的是数量短语，其排列次序最灵活。 （学校）的（三个）老师 （三个）（学校）的老师 （1） （2） （2） （1） 带“的”和不带“的”的动词做定语有不同的位置，不带“的”的动词紧贴中心语。例如： （一只）（金黄脆皮）（炸）鸡 （3） （5） （4