系统的结构教学设计..docVIP

期待老师们赐教的一节课 这是我们学校对青年教师业务达标时，我上的一节达标课，最终评价不错，后来一次学科组的研讨课，我也是上的这节课。 今天，借这次宝贵的学习机会，希望各位老师给与赐教，让你们的宝贵建议促进我更快的成长。? “系统的结构”的教学设计邹平一中 技术孙庆光 一、教学目标1、知识目标（1）从应用的角度理解系统的含义； （2）体会并且能分析系统的组成和层次关系。 （3）了解系统的分类，能对系统进行分类。（4）理解系统的基本特征，能够运用系统的基本思想对简单系统进行分析。2、能力目标（1）理解系统的含义，建立系统的观点。（2）通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。3、态度和情感：（1）学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题。（2）能够运用系统的基本思想对简单系统进行分析，感受系统科学的魅力。二、教学重点与难点1、理解系统的含义，建立系统的观点。2、理解系统的基本特性，用系统的基本思想去看待分析问题。三、教材分析 这单元的内容是有关“系统与设计”中的“系统的结构”的学习，主要内容有“什么是系统”“系统的类型”“系统的基本特性”，要求我们的学生能从应用的角度来理解系统的含义通过案例的分析，理解和掌握系统的基本特性，学会用整体的、互相联系的系统的观点解决问题。四、教学过程 一、???????????? 导入 既亲近又神秘的系统。 说它亲近是因为，日常生活中，人们常常提及“某某系统”。如宿舍管理系统、餐厅系统、学校教学管理系统、教室系统、班级管理系统、教室系统、多媒体系统等。　　各大搜索引擎对“系统”一词的搜索统计： Google 约有21,300,000项查询结果 ? Baidu 找到相关网页约14,900,000篇 ? ? Sogou 共找到 128,442,333 个结果 ? Yahoo 约30,002,406项 ? sina 共找到 结果个 ? 说它神秘是因为，从公元前500左右，孔子、老子、墨子“天人合一”的世界观和古希腊亚里士多德关于“整体大于部分和”的思想，到近代奥地利理论生物学家贝塔朗菲的一般系统论，再到现代著名科学家钱学森等人的“系统科学是通向哲学的桥梁，是现代青年必需的基本功之一”，几千年人们都在认识、研究、利用系统的思想，难道它不神秘、不够厚重吗？ 那么这节课我们将跟大家一块乘坐“探索号”走进系统，走进“系统的结构”之旅。 【设计意图】从学生日常生活中常见的事情入手，从世界中国古代和世界明人对系统地认识入手，让学生在一种自豪和学习欲望的“情景”中开始系统的结构这节课。二、什么是系统 1、案例：电动自行车（1）电动自行车的功能 在人们的日常活动中，要去办一件事或完成某项任务时，存在着大量的短距离、低速、区域内的情况。为了提高办事效率和节省体力，采用各种小型电动自行车是最理想的选择，因为，在节省使用成本（车辆购置费、燃料费、停车费、保险费等等）、无排放污染、以及灵活机动等各方面都有其他工具难以具备优点。小型电动车作为日常短距离、低速出行的理想工具，广泛应用于社区、校园、场区等地，满足使用者的基本交通需求。 ? （2）电动自行车的组成和层次关系 整个自行车我们称之为电动自行车系统，构成它的那些设备我们称之为电动自行车子系统。可见，系统有大有小，一个大系统可以包容若干个小系统。电动自行车系统的组成，如下图： ? 由上图可见,电动自行车系统由承重系统等6个部分组成。其中这六个部分，相对于这个电动车系统而言，是小的系统，即电动自行车包容了6个小系统。其构成具有层次关系，即系统可以分解为子系统，子系统又可以层层往下分解，得到子子系统……最后的层次成为元素。显然，元素是完成系统功能的最小单元。 这六个系统,它们相互区别，或承重、或行使(车轮的滚动带动自行车整体行进)、或转向(控制自行车的方向)、或传动(将动力传递到后轮，驱动自行车行走)、或刹车(控制自行车的速度)；又相互依存，相互配合，既能使行使者驾驶的方便和安全，又能保证一定的行使速度和一定的载重。 从外部环境来说，合适的交通环境和状况是电动自行车实现其功能所需的。 总之，电动自行车是由相互依存的若干部分（6个子系统）组成的，是具有特定功能的有机整体。 2、什么是系统 （1）系统的含义 问题思考：通过对自行车系统的分析,我们能总结出系统的含义吗？ 系统（system）由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。或者说，是由相互依存、相互作用的若干元素（element）构成的，并完成特定功能的有机整体。 （2）构成系统的条件： 问题思考：仔细分析系统的含义，它主要有几部分构成的？ A.两个或两个以上的要素 B.要素之间相互联系、相互作