新能源汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

《新能源汽车检测与维修技术》专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：新能源汽车检测与维修技术

专业代码：500212

二、入学要求

普通高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制、大学专科、学制三年。

四、职业面向

本专业主要培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神，具有良好的综合职业能力，熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，掌握一定的专业理论知识和专业技能、具有较强的实践能力，能顺利进入新能源汽车维修、新能源汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位，胜任新能源汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作的高素质的技能型专门人才。

本专业所属专业大类为交通运输大类(50)，所对应的行业为道路运输类(5002)、职业资格证书或技能等级证书，具体可以表格形式呈现，例如：

所属专业大类

所属专业类

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或

技能等级证书举例

交通运输大类(50)

道路运输类(5002)

汽车修理与维护（8111）

汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）

新能源汽车整车个部件装配、调试、检测与质量检测；

新能源汽车销售；

新能源汽车维修与服务；

汽车维修工

（中级）；

新能源汽车1+x

(中级)

低压电工作业

五、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握汽车构造与原理；汽车电器、电路检测；车身修复；动力电池管理及维护技术，驱动电机及控制技术、汽车网络与电路分析、新能源汽车综合故障诊断、新能源汽车整车控制技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向新能源汽车维修、新能源汽车销售、汽车后市场领域，能够从事汽车质量检测、汽车售后服务等工作的高素质劳动者和技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求:

(一)素质目标

1、具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

2、具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力;具有质量意识绿色环保意识安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

3、具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格.能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

(二)知识目标

1、掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统知识。一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识。

2、熟悉本专业相关法律法规以及环保，安全，消防的知识。

3、掌握新能源汽车零部件识图、新能源汽车机械基础、新能源汽车电气系统等专业基础知识。

4、掌握新能源汽车动力电池，充放电故障，驱动电机，底盘、车身和电气等方面的维修知识。

5、掌握检测、分析、诊断及排除新能源汽车常见故障的思路和方法。

（三）)能力目标

1、具有对新能源汽车及其系统的功能及其相互关系的分析能力。

2、具有新能源汽车及其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制的能力。

3、具有新能源汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估的能力。

4、具有新能源汽车及其维修新技术的学习、应用、拓展的能力。

5、具有查找和利用资料进行逻辑分析能力。

6、具有一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力。

7、具备口语和书面表达，解决实际问题，终身学习，信息技术应用，独立思考、逻辑推理、信息加工等通用能力。

七、课程设置与学分计算

课程设置主要包括公共基础课程和专业课程两大类。

1．公共基础课程。包括公共必修课程和公共选修课程两部分。公共必修课程主要有政治理论课（包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、时事政策专题等）、英语、计算机应用基础、应用文写作、体育与健康、大学生心理健康教育、职业生涯规划与创新创业教育、就业与创业指导等。

公共选修课程主要有大学生创业教育与实践、公共关系学、演讲与口才、公共礼仪等。

2.专业课程