小学信如息技术课教学情况调查问卷.docVIP

小学信息技术课教学情况调查问卷 年级： 姓名： 下列调查项目请如实填写，谢谢你的配合！ ??? 1.你所具有的计算机知识与技能主要来自（ ）???? A.自学　B.父母教　C.学校的课堂学习　D.其他???? 2.你喜欢上信息技术课吗（ ）???? A.很喜欢 B.较喜欢 C.一般 D.不喜欢???? 3.你对课堂教学内容（ ）???? A.很感兴趣 B.感兴趣 C.一般 D.不太感兴趣 E.一点都不感兴趣 ??? 4.你愿意与其他同学合作完成某项操作吗（ ） ??? A愿意 B不愿意???? 5.你上信息技术课学习态度如何（ ）???? A非常勤奋努力 B比较勤奋努力 C能努力但不勤奋 D不努力 ??? 6.您最喜欢的学习方式是（ ） ??? A.老师边讲，我们边做 B.和同学一起合作???? C.在老师指导下完成 D.独自完成作品???? 7. 你喜欢在教师机上展示自己所学的内容吗（ ）???? A. 非常愿意 B较愿意 C不愿意???? 8. 你希望老师用不同方式评价同学们的课堂表现吗（ ）???? A. 希望 B. 不希望???? 9. 在课堂上，你希望同学之间互相评价吗？（ ）???? A. 希望 B不希望???? 10. 课堂上所学内容你能全部掌握吗（ ） ??? A.都能掌握???? B大部分能掌握????? C能掌握一小部分 ??? 小学生学习信息技术调查问卷分析 ??? 一、调查背景 ??? 评价的主要目的是促进学生的学习，帮助学生更好地理解和运用学到的知识和技能，养成良好的学习习惯，强化他们的学习效果，随时自我调节，检查教学效果，促进教学实现因材施教。那么在教学过程如何完善课堂评价策略，都是我们要研究的话题。 ??? 二、调查目的 ??? 通过调查，对各类学生进行分析，剖析学生学习的现状，找出影响学生主动学习信息技术的各种因素，寻找出课堂评价的策略，有针对性地开展研究。 ??? 三、调查对象与方法 ??? 查对象：本次调查对象为五年级学生。 ??? 查方法：本次调查方法为问卷调查法（以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷56份，回收问卷56份，有效问卷56份） ??? 四、调查后的思考 ??? 小学信息技术课的学生学习评价是信息技术课教学全过程中的一个重要组成部分。小学信息技术课教学的目标也就是信息技术课学生学习评价的目标。课堂教学学生是主体，通过新的学生学习评价方法，整个评价活动学生也应成为评价的主体，使学生由过去评价活动的被动变为主动，使评价活动变为学生再学习的动力。信息技术学科的教学评价，要灵活多变，既要注重教学效果，又要能体现出发展学生个性和创新精神的特点。促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点，并遵循发展性、学生中心和全面性的原则。评价是调动学生主体性的有效机制，学生的学习只有通过自己的积极努力才能习得，通过教学评价要激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。  下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他