三年级音乐上册全册讲解.doc

三年级音乐上册 学科教学进度表： 第一周 1、演唱《猜谜谣》 2、听赏《山里来了售货员》 第二周 1、《小乌鸦爱妈妈》、《送“音符”回家》2、演唱《老师呀请你别生气》 第三周 1、听赏《长大后我就成了你》2、听赏跟唱《每当我走过老师窗前》 第四周 1、听赏《苗岭早晨》2、演唱《乃哟乃》 第五周 1、演唱《多年以前》 2、听赏《森林的歌声》 第六周 1、2表演《小猫钓鱼》 第七周 1、《读书郎》 第八周 《小河边长的花朵不要摘》 第九周 《打秋千》、《赛马》 第十周 音乐游戏、听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》 第十一周《卖报歌》、《金蛇狂舞》 第十二周《在卡吉德洛森林里》、《微笑波尔卡》 第十三周 演唱《采贝歌》、听赏《种海菜》 第十四周《蒙古小夜曲》、《银色的桦树林》听赏《牧场上的家》 第十五周 演唱《如今的家乡山连山》、听赏《喜洋洋》 第十六周 音乐七巧板 第十七周 听赏选用《大树桩你有几岁》演唱选用《小乌鸦爱妈妈》 第十八周 演唱选用《丰收之歌》 第十九周 综合活动 第二十周 期末测评 课题： 第一课 《猜谜谣》 教学内容：歌曲《猜谜谣》 教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐 学习的好奇心和探索欲。 教学重难点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。 课前准备：琴、教学光盘等 教学时间： 第 （1 ）课时 ( 总第 1 课时 ) 教学过程： 一、组织教学 1、光盘播放《猜谜谣》的伴奏音乐学生进教室入座。 2、师生问好。 二、猜谜导入 1、导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 2、生根据谜面猜谜底。 3、师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 三、学习歌曲 1、听范唱，整体感受歌曲。（光盘播放歌曲范唱） 师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 2、把歌词以儿歌的形式来朗读。（光盘出示歌谱） （1）、按歌曲的节奏齐读歌词。 （2）、用一问一答的形式朗读歌词。 3、学唱歌曲。 （1）、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。（光盘播放歌曲范唱） （2）、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 4、解决难点： （1）请学生认真听一听、看一看，找出前两小节相同和不同的地方。 （2）师边唱边做动作提示学生衬词中相同和相似的部分。 （3）让学生指一指，说一说衬词中相同和相似的部分。 （4）师小结：原来这两句衬词中“哟一、哟三、哟四”是相同的，“哟二”是不相同的。为了方便大家记忆，我们给这个地方设计一些夸张的动作，请大家跟老师学一学。 （5）学习用动作提示乐句的相同和相似部分。 （6）教唱歌谱（边划拍线边试着唱歌谱。） （7）师生接唱（生唱衬词部分，师唱后半部分，之后交换。） （8）播放范唱，让学生拍手伴奏，并在衬词部分加上动作跟唱。 5、展示交流 请学生上台表演，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。 四、总结。 1、谈话总结：学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个 谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。 2、再次播放音乐，学生随音乐律动出教室。（光盘播放歌曲） 板书设计： 1、猜谜谣 第 （2 ）课时 ( 总第 2 课时 ) 教学内容：听赏《山村来了售货员》 教学目标：1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征， 感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。 2、激发学生对音乐再创作的能力。 教学重难点：引导学生展开自主的想象和表达。 课前准备：琴、教学光盘等 教学过程： 一、组织教学： 1、光盘播放音乐，学生听音乐自由律动进教室。 2、师生问好。 二、复习歌曲《猜谜谣》 全班随伴奏音乐边唱边表演歌曲！（光盘播放歌曲伴奏） 三、听赏《山村来了售货员》 （一）听赏《山村来了售货员》（光盘播放音乐） 1、导入：中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？（出示课题《山村来了售货员》 2、读课题、仔细听音乐。 你们想到了什么？看到了什么？听到了什