苏科版第十章第一节压强02..docVIP

鞍湖实验学校八年级物理教案主讲人：张保卫 课 题：第十章 第一节 压强第二课时 教学目标： 1、通过对上节课所学习的压强知识进行复习，让学生回忆起上节课所学习的压强概念、单位和公式。 2、通过学生的活动对增大压强和减小压强的方法进行研究，加深对压强概念的理解，培养学生用基础知识来解决实际问题能力，使学生学会用各种方法来测量面积。 3、引导学生自己总结增大压强的方法和减小压强的方法，培养规范化解决物理问题习惯。 教学重点： １．经历测量人体对地面压强的测量过程，培养乐于和他人合作进行探讨的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决实际问题的能力。 ２．知道增大压强和减小压强的方法，并且能用这一方法对具体问题作出分析和判断。３．能用压强公式进行简单的定量计算。 教学难点：通过实验探究过程加深对压强概念的理解，知道影响压强大小的因素及其应用。 教具学具：体重计和方格纸各若干（有条件的话请准备书后图9-8的实验）。 教学过程：一、引入新课 上节课我们研究了压力和压强的基本概念和计算公式，今天我们再进一步来研究有关压强的问题。 例题演示：1、质量是5吨的大象，每条腿的面积是250平方厘米，请计算压强； 2、质量是5克的钉子，面积是0.005平方毫米，请计算出压强。（g10N/kg） 二、教学过程 （一）、猜压强： 全班同学谁的体重最大？ 全班同学谁的脚最小？ 猜猜全班哪个压强最大？ 设计实验： 问：你知道你自己的体重是多少吗？（注意是体重，学生回答的一般是质量，注意把“斤”单位换算成千克） 问：如何测出自己对地面的受力面积呢？ 针对学生的回答进行点评，引导他们使用方格纸进行实验。 数出图9-6中不满一格的方格数，除以2，再加上完整的方格数， 可以得到鞋印的面积数。这是计算不规则形状物体面积的有效方法。 学生动手实验。 让学生自己汇报实验结论，让学生评选出压强最大的同学和压强最小的同学。 让这两位同学走上讲台，让大家比较，得出用控制变量的方法来比较压强大小。 那么这两位同学的压强如何才能让他们相等呢？ 小节学生的讨论结果，并且结合书上的图9-7进行归纳。 板书：二．压强： （三）、增大压强的方法： 增大压力 减小受力面积 （四）、减小压强的方法： 增大受力面积 减小压力 问：你能举出书上没有的例子吗？ 问：火车铁轨下面要垫枕木，为什么？ 例题： （1）一个体重500牛的人站在地上，每只脚的面积200平方厘米，求他的压强是多少？如何让他的压强立刻变大为原来的2倍？ （2）一个父亲带着儿子站在3楼，已知父亲的体重是儿子的2倍，请你用两种不同的方法来使他们的压强相等。说出你的方法。 （3）有一个边长为1米正方体，把它切3刀，分成8个大小完全相等的正方体，请问每个正方体的压强是多少？（纵切、横切和斜切的压强变化） 三、小结 四、作业WWW 3、4、5 五、教后感：鞍湖实验学校八年级物理教案主讲人：张保卫 课 题：第十章 第一节 压强习题课第三课时 教学目标： 1、通过对上节课所学习的压强知识进行复习，让学生回忆起上节课所学习的压强概念、单位和公式。 2、通过学生的活动对增大压强和减小压强的方法进行研究，加深对压强概念的理解，培养学生用基础知识来解决实际问题能力，使学生学会用各种方法来测量面积。 教学重点：能用压强公式进行简单的定量计算。 教学难点：培养学生解题能力 【例题精讲】 1.关于压强的概念，下列哪种说法是正确的A、压强只和压力有关 B、压强只和受力面积有关 C、压强和压力及受力面积都有关 D、压强和压力及受力面积都无关A使螺丝钉拧得更紧，更牢固B减小螺丝钉、螺母对零件的压力 C使紧固后的零件更加美观D增大受力面积，减小零件所受的压强 3．如图4所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是（ ）4.计算芭蕾舞演员和大象对地面的压强。请两位同学到黑板上做题，其余同学在下面做，教师来回巡视，及时发现学生的解题问题，给予及时纠正。做完后。讲评练习的同时指出同学在解题中出现的错误和不规范的问题。【课外练习】 1、（08江苏盐城）下列四幅图中的做法，能够减小压强的是载重汽车装有许多轮子 碾子的质量很大 冰鞋上装有冰刀 飞镖头部很尖ABCD 2、08宜昌在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是 A．迅速跑开B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开 3、（08郴州市）下列是2008年第29界北京奥运会几个运动项目的图标，在过些项目中运动员对地面压强最大的是 6、（08江苏淮安）普氏野马属于国家重点保护动物．我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1．2cm．通过实验测得要使该沙地达到相同的深度四蹄着地，，压强为9×104Pa，并由此估算出，一匹成