表示一组数据的波动程度的量学案..docxVIP

表示一组数据波动程度的量适用学科初中数学适用年级初中三年级适用区域全国课时时长（分钟）60分钟知识点标准差方差的概念标准差和方差的计算方法教学目标1.使学生进一步掌握解标准差和方差的概念和求法2.能解决一些与标准差和方差有关的实际问题3.培养学生分析问题，解决问题的能力4.感受数学学科的逻辑性和严谨性教学重点解决有关标准差和方差的有关实际的统计问题教学难点准确的求出方差和标准差发现具有相关联系特点数据之间方差的关系教学过程一、复习预习1、我们上节课学习了平均数我们来一起回顾一下2、平均数的意义、平均数的求法二、知识讲解1．那么数据的波动大小如何用数量表达呢？ 方差：如果一组数据 ，它们的平均数为，那么这n个数与平均数差的平方的平均数叫做这n个数的方差，记作方差公式标准差：方差的非负平方根叫做标准差，记作考点/易错点1方差的单位为数据平方单位，标准差的单位与数据单位相同。考点/易错点2方差、标准差都反映一组数据波动大小。三、例题精析【例题1】【题干】1：某食品厂有甲乙两条流水线生产某种100克的袋装食品，在试生产时，从这两条流水线分别随机各抽取5袋食品，称出各袋食品的重量（克）分别是：甲：100，101，99，101，99； 乙：102，98，101，98，101.甲乙两条流水线生产的5袋食品重量的平均数分别是多少克？哪一条流水线生产的5袋食品的重量波动较小？【答案】（1）它们平均