分析工学一体化综合素质评价.docVIP

分析工学一体化综合素质评价 ; 一、考核模式的区别; 在学科课程体系的知识考试模式下,仅凭一张考试卷纸来证明能力,这种考试成绩很多时候靠学生对教学内容“死记硬背”得来,对实际培养学生的工作行动能力很难有大的帮助,而当真正进入实践环节后,教师往往还得花费相当长的时间给学生讲解。即使部分理论知识掌握得较好的学生,一旦进入实践环节,张冠李戴,生搬硬套的现象非常普遍。; 学科课程体系下的技能考核鉴定模式,也同样存在弊端,不可否认,技能考核鉴定是长期以来我国技工教育的特色之一,在过去的几十年中,对技工教育的发展,对经济社会发展,对技能人才培养贡献极大。随着技术发展和劳动生产组织方式变革,要求学生