通分教学设计比赛用..docVIP

《通分》教学设计教学内容　　 人教版实验教科书五年级下册第94、 95的内容及相应练习。　　 教学目标　　 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。　　 2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。　　 3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。　　 4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。　 培养学生初步的分析、综合和概括能力。 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。　　 教学难点：理解通分的算理以及通分的关键（找准分母的最小公倍数作公分母。）　　 教学过程　　 一、复习导入　　 课件出示习题。　　 1、求下列两个数的最小公倍数。　　 6和8最小公倍数是（）7和最小公倍数是（）　和18最小公倍数是（）二、自主建构，解决问题　 ①如果把地球面积平均分成10份，陆地占3份，海洋占7份，海洋面积大。　　 ②是3 个，是7 个，7 个大于3 个，所以大于大。 小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小 。因为表示把地球总面积看作单位“l ，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7 份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3 个，是7 个，7 个大于3 个，所以大于。3、探究同分母、同分子的分数大小比较 师：我比较痛恨日本人，为什么呢？因为在几十年前，日本对包括中国在内的多