官庄镇中心学三年发展规(讨论稿).docVIP

官庄镇中心中学三年发展规划 （2011年9月——2014年7月） （讨论意见稿） 为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办人民满意的教育，现依据省市中长期教育改革和发展规划纲要，遵循教育规律，结合学校发展实际，特制定我校三年发展规划。 第一部分　 背景分析 一、学校概况 ???官庄镇中心中学是山东省规范化学校，始建于2005年，占地面积60606平方米，建筑面积9600平方米。综合大楼集教学、实验、功能教室、办公于一体，理、化、生实验室和音、体、美、劳、卫、电教、信息技术等器材和图书均达一类标准。学校现有18个教学班，在校学生1128人，教职工102人，专任教师学历达标100%。学校校园整洁雅致，芳草如茵，绿树红花相映，洋溢着浓郁的青春活力气息。 学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思路，以“环境优美、设施先进、管理规范、校风严谨、师资良好、质量优秀”为目标，注重学生的个性发展，大力开展教学改革，全面提高教育教学质量，赢得了社会的好评。学校先后荣获济南市教书育人先进单位、济南市师德建设先进集体、济南市义务教育先进学校等荣誉称号，学校毕业班工作连续八年被评为章丘市毕业班工作先进单位。  二、优势 ?? 1、学校的办学思想和办学目标明确，个体的发展与学校共同发展已逐渐成为全体师生的共识。 2、党政工领导班子团结协作，干群关系融洽，教代会代表积极参与学校的重大决策和民主管理。 3、学校坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。 4、学校拥有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长较快，他们各有特长，并形成互补，已成为学校进一步发展的重要基础。 5、学校的各功能室的设备基本按省一类标准配齐，为学校的进一步发展提供了良好的条件。 三、问题与困难 ??? 1、在本地区已树立的一定的品牌效应，由于区域条件的影响将随着新一轮的教学形势的发展，而面临着新的教育竞争的挑战。 2、师资结构不尽合理，教师教学能力参差不齐，短期内，将制约着学校教师队伍建设整体优化的水平。  3、校本课程开发及课程评价体系建立的滞后，影响了教育质量的高位提升。???? 第二部分　办学理念与目标 一、办学理念： 自然、人文、健康 “自然”主要是从爱校园到爱自然，延伸到人与自然、人与集体、人与社会的和谐共处。 “人文”主要是从教师管理到学生管理，从评教设置到课堂管理，充分体现“以人为本”的人性化管理思想。 “健康”主要是立足于生命教育，从珍惜学习时间着手。培养学生养成良好的生活、学习等习惯。改善师生的生活方式和生存状态，营造一个健康的生活与学习的环境。 二、办学目标 ??? 队伍建设再上起点，德育工作再上新台阶，教学质量再创新成绩，综合办学实力实现新跨越。三年时间，使学校成为章丘市有影响的一流农村中学。  分项目标： 1.创造一个和谐、民主、自由的教育环境，体现管理意义上的人文关怀。 2.形成一支乐业、敬业、勤业、精业、会教书、会育人的教师队伍，三年内，拥有2%的济南市名师、4%的济南市学科带头人、7%的济南市教学能手，15%的章丘市名教师的队伍。 3.学生整体发展初步达到学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。 4.形成学校课程体系，开发10门以上的校本课程，每年中考成绩名列全市农村初中前三名。 5.形成浓厚的教科研氛围，三年内完成济南市课题2-3个，章丘市课题 5-8 个，教师教学论文发表20篇. 6.建成高标准的400米塑胶操场和看台，整合学校多媒体、电教和图书信息资源，初步形成数字化校园。 第三部分、具体工作策略???? 一、学校管理 ????1、构建精致化和人性化有机结合的学校管理机制。根据学校实际情况，制定各部门精致化管理制度、方案，设计各项工作的流程，全面提高管理效能。使学校与各处室的执行力明显提高。努力推行人性化管理，创造一个能使他人乐于工作的校园环境。??? 2、推行议事制度，推进民主管理。 ??? 重视校长室、党总支、教代会“三位一体”的管理体制，坚持横向分权调动班子成员的工作积极性，纵向放权调动骨干力量的工作积极性。加强与家长、社区的联系。建设好“家长学校”，有计划、有步骤邀请“家长代表”、“社区代表”、“教育界知名人士”等成员来校公议学校发展大事，并形成制度，以谋求社会对学校的支持。开通“校长与教师”、“校长与学生”的对话渠道，定期召开不同层次的教师座谈会，总结推广优秀教师的教学经验，了解教师的心声，推进民主化、科学化管理过程。 ??? 3、积极拓宽办学渠道，扩大教育对外开放。 ??? 积极开展教育交流与合作，增强教育的对外开放，与济南