小学生的青春期教育..ppt

一、案例分享在你的教育工作中，曾遇到哪些关于小学生或者幼儿在“性”问题上的难题？（包括意识、兴趣、情感、行为表现等等）你是如何应对的？ 二、童年期和青春期的性 （一）婴儿期（0-2岁） 人体对性的反应能力是天生具有的。 1、超声波研究表明：在出生前几个月，男胎儿就 有反射性的生理勃起了。 2、男婴出生时，有时也有勃起反应。 3、女婴出生后24小时就被发现有阴道润滑现象。 4、婴儿们已被发现特别喜爱自己的生殖器官，可 以肯定的是，生殖器官的自我刺激使他们沉浸在巨大 的快乐之中。4、5岁左右，孩子们已经有了结婚的概 念。知道异性当中的一位将来可能是自己的结 婚对象，甚至计划着和自己不同性别的父亲或 母亲结婚。5、4-6岁的孩子会在夜间观察父母的性行 为，并感到好奇或害怕。6、喜欢看大人洗澡或者光身子换衣服。7、有某些地区发现，有些孩子在6-7岁时 便有性交行为发生，但是不会有射精。 （三）青春期前期（8-12岁）1、青春期前期是漫长的童年期、思春期和青春期 的一个转变时期。弗洛伊德用“潜伏期”来特指伴随着 “俄狄浦斯”情结的青春期前期。其实这整个时期，孩 子们总是对性活动表现得非常感兴趣。2、9-10岁时，身体变化开始，女孩子胸部开始隆 起，这是激素（肾上腺素）引起的反应。研究表明， 性发育早在8-9岁时就开始了，而并非像以前人们想象 的那样在青春期。3、在青春期前期，越来越多的孩子有了自慰的体 验。男孩往往是从同性伙伴那里得到指点的，女孩子 通常是通过偶然的自我探索学到的。4、男女之间的隔离从8岁开始，到12-13岁达到顶 峰。在青春前期，儿童拥有一个实际上由同性组成的 小团体，儿童的社会化主要是和他们的同性伙伴一起 完成的。假如儿童完全是在同性别成员中一起完成社 会化的，这个年龄的性探索自然可能变为同性恋。5、其实12-13岁的孩子对异性最感兴趣。男孩在 这个年龄会流传“厕所文化”和“黄段子”，还会在同伴 之间流传有关生殖器官或者性行为的简笔画，并且与 同性小伙伴互相研究生殖器官，甚至互相抚摸刺激； 女孩会探索自己的生殖器官，或者对年龄更小的男孩 或女孩展示自己的生殖器官。 （四）青春期（13-19岁）1、金赛的报告表明，13-15岁的男孩自慰现象急 剧增多；而许多女孩也在那个年龄开始自慰，但增长 的数量相对平缓，不过即使到了青春期过后仍会持 续。最近的数据表明，现在的儿童与青少年自慰的时 间已经提前一两年。2、这个年龄的孩子中有10%左右有过同性恋经 历，但值得注意的是，青春期的同性恋行为并不能预 测成年后的同性恋取向。3、最近几十年，“青少年性行为”的问题引起了社 会的关注。但总的趋势是，人们对于“婚前性行为”和 “青少年性行为”逐步采取了比较宽容的态度，这是富 有戏剧性的。 四、关于儿童、青少年的亲密关系 （一）什么是亲密关系？它是指两个人之间情感上的依恋。它的特 征是：彼此关心对方的身体健康和幸福；愿意 同对方谈论私人的、有时是敏感的话题；拥有 共同的兴趣，并参与共同的活动。亲密关系不等于恋爱关系或性关系。 （二）在青春期之前，人们是不可能发展出真正的亲密 关系的，因为这一关系是以坦率、真诚、展示内心和 相互信任为特征的。儿童会有自己重要的朋友，但这种朋友关系是以 活动为载体的，是在游戏和共度的闲暇时光中建立起 来的。而青少年之间的紧密联系则更可能拥有深厚的 情感基础。这种紧密联系在青春期早期表现为同龄人 重要性的上升；在青春期后期则表现为异性同伴关系 重要性的上升。 （三）为什么在青春期中，青少年之间的紧密联系会 有如此重要的转变？其中第一个重要原因，是性冲动的萌发自然会激 起青少年对性的兴趣，引发出一些新的话题和新的关 注点。这样的话题和关注点需要进行严肃而坦率的探 讨，而一般的青少年不会去和父母探讨与性和恋爱有 关的话题，于是往往转向家庭以外的同龄人去寻求帮 助。第二个重要原因，是进入青春期后社会认知能力 的发展，表现为年轻人对于人际关系更为深刻的认 识，人际交往能力的进一步增加，以及相互间理解的 进一步深化，更能做到感同身受，更能表达自己内心 的感受，而且对于彼此的想法和感受更能做出积极的 回应。这一些，前青春期的孩子是难以做到的。第三个重要原因，是青少年社会角色的转变。再 从儿童期向青春期过渡的过程中，随之而来的行为独 立性为青少年提供了更多和朋友在一起独处和坦率交 流的机会，这种“即将成人”的自我意识，使他们更注 重于朋友之间的交流，相互袒露心声。 （四）沙利文的人际关系发展理论沙利文认为，随着儿童的成长，人际关系方面的 不同需求会一一浮出水面，如果这些需要得到满足的 话，就会带来安全感；而如果这些需要未得到满足的 话，则会带来焦虑感。沙利文描绘了这样一幅人际需要发展进程图