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小学英语学习策略 黄咏珩 2011年9月 是什么？ 学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略,它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略,也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略以及学习者对语言学习的一些认识。 积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教； 制订简单的英语学习计划； 对所学习内容能主动练习和实践； 在词语与相应事物之间建立联想； 在学习中集中注意力； 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 积极运用所学英语进行表达和交流； 注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 能初步使用简单的学生英汉词典。 ----《国家英语课程标准》 skim and scan through texts or listen to locate relevant information and main ideas obtain information from the different parts of a publication develop written texts using appropriate format, contexts and language features to express their own ideas and feelings and to present main and supporting ideas use a variety of emphasis techniques to focus on important information in reading materials organize words and expressions into alphabetical order or under a theme and refer to them as a resource for checking spelling or meaning use library classification systems to find specific reading materials develop a timetable for study and test or examination revision and practice the necessary language elements and functions for a task evaluate their own progress in learning English seek or create opportunities to learn and use English in natural, realistic setting----English Language EducationCurriculum Guide Hong Kong 学习英语语言知识的策略 learning new words in context在语境中学单词 learning spelling rules 掌握拼读规律 applying images利用图像 creating mental linkages利用联想 学习英语语言知识的策略 learning synonyms and antonyms利用同义词和反义词 learning word formation 利用构词法 reviewing by classification 分类记忆 reviewing immediately and regularly及时、反复记忆 学习英语语言知识的策略 “在英语学习的初级阶段是否教语法”是一个在外语教育界颇受争议的话题。 学习英语语言知识的策略 语法教学的基本方法：先创设有单义和真实的情景，让学生结合上下文去理解语法项目的意义，然后提供大量的机会让学生交际地运用相关的语法内容，最后引导学生注意语法的形式从而更准确灵活地运用语言。 学习英语语言知识的策略 learning through comprehension 　在理解的基础上学习 learning through communication 　在运用中学习 learning from errors 　从错误中学习 learning through induction 归纳总结语法规则 发展英语语言技能的策略 making use of the relevant knowledge 利用已有的语言知识和相关知识 utilizing visual aids利用视觉信息 making inferences based on speaker’s inton