小学数学《学广角--搭配中的学问》1.docVIP

小学数学《数学广角――搭配中的学问》教学设计 融安县实验小学：李醒枝 教学目标 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数 2、培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。 4、使学生在数学生活动中养成与人合作的良好习惯，并初步培养学生表达解决问题的大致过程和结果。 教学重点难点以及措施 教学重点： 要求学生能巧妙的掌握搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。 教学难点： 使学生有序地思考问题，能做到既不重复又不遗漏的找出简单事件的排列数 学习者分析 《搭配中的学问》是人教版三年级上册第九单元“数学广角”的内容，是大多数教师比较熟悉的一课，它是在学生二年级已经接触了两件上衣和两件下装搭配的基础上进行教学，而本册增加了一件下装继续让学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出事物的组合数，不少教师用自己独具匠心的课堂设计，展现了对这一内容的理解，值得学习和借鉴。在执教前我也查阅了大量的课件，最后决定利用一种新的教学环境----交互式电子白板的教学环境下实施教学活动，原因是：1三年级学生的思维特点：喜欢玩中学习，在教学中应注重这方面。2三年级的学生对于直观呈现的教学容易接受。3学生能在动手摆一摆后，再通过白板的拖动克隆功能，形象生动的展现出怎样有序的搭配。4