高企复习题第五章~第九章内容..docVIP

（判断）科学论证包括科学的态度、手段和方法等，特别适合审核那些技术、技能含量高的的教材 （多选）教材审核的基本方法： A专家评审法 B科学论证法 C 教学实践反馈法 D比较对照法 3、(判断)教学实践反馈法，就是对试用教材或在用教材的使用情况进行评估。 4、（多选、简答）教材审核的内容 a教材内容审核 b教材结构审核 c技能与知识比重的审核 d定性定量审核 e教材界定范围审核 f科学性与思想性审核 5、（简答）审定教材的基本程序的制定 A审定者对教材进行一般性了解 B对反映教材质量的静态和动态资料进行具体分析 C撰写分析报告 D在分析的基础上综合评价教材的有效性、可靠性、可行性和制作水平，并依据教材评估标准和记分方法，对教材评审结果给予科学、公正的文字结论。 6、（简答、判断）教材审核的目的在于通过对教材的内容、结构、技能知识、范围界定等方面的审核，保证教材的实用性、选用素材的准确性、教材内容的科学性、以及合法性，以提高教材质量。 7、（多选）培训教材审定的原则 A精炼求新原则 B严审把关原则 C目标导向原则 D前瞻性原则、 E科学性与思想性相结合原则 8、（判断）示范性教材通常是根据示范性培训课程需要组织开发的，而示范性的培训课程则通常是根据经济发展对于人的素质提升的需要，乃至于对培训工作发展的需要提出的。 9、（简答）示范性培训教材开发的步骤： 一，了解相关新技术、新职业的职业活动特点和新能力（技能）要求。 二，分析针对新职业培训的课程目标，包括课程内容、课程教学形式安排方面的设计、策划工作。 三，确定教材的内容、形式、按照一般教材开发的步骤，进行教材开发总体设计、组织工作。 10、（单选）新培训教材的显著特点： A以企业新技术、新技能发展需求为导向，以突出职业能力培养为核心 B要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材。 C内容精选的个性化 D表现形式要更加灵活 11、（多选）培训及教材开发的新理念（理想） A适应现代培训理念 B树立可持续发展得理念 C树立适应智力开发的理念 D树立服务于终身学习的理念 12、（判断）现代培训是由组织开展的周期短、见效快、效率高、针对性强、方式灵活的培训。 13、（判断）在培训教材开发过程中，要树立与之相适应的理念，及短、快、变、新、灵的理念 14、（多选）培训教材开发的新趋势 A教材研发无纸化趋势 B教材多媒体趋向 C网络教学及网上教材趋势 15、（简答、单选）常见教材研发方法 A科学法（多选） 1 科学归纳法 2 科学同步发 3 科研法 4科学预测法 B经研法（单选） 1 经验总结法 2经验研讨法 3 案例转型法 C网络法 16、（多选）常见的教材研发组织形式 A专人负责制 B政策导向性 C行业协作制 D科教协作式 17、（判断）制定教学督导工作规则所包含的基本内容。督导工作规则的基本指导思想，督导工作的基本目标，督导工作的基本要求，以及督导工作中应注意的问题等。 18、（单选、多选）教学督导工作规则的制定方法： A参照法 B归纳法也称经验法 C关键问题法 D综合法 19、（判断）归纳法也成经验法，即将各类督导工作中取得的经验、出现的问题等加以搜集、归纳、整理，然后结合企业培训工作的具体情况和规律，制定相应的工作规则。 20、（单选）调查教学工作情况的基本方法 A问卷法 1 向学员下发调查问卷 2 开展工作人员互评 B座谈法 C谈话法 21、（判断、单选）定量分析：是指将调查结果按不同的内容统计，整理成数据，然后对这些数据进行分析统计分析，再用量化的等级指标（如分数）对教学工作总体质量进行评价的方法。 22、（判断、单选）定性评价：是根据对调查资料的分析统计，采取描述的方法进行评定。在教学督导过程中，定性评价通常是作为对定量分析的总结使用。依据定量分析的结果，最终以定性的手段，采取描述的方式给教学总体工作做出定性的等级评价，如优、良、中、差或优秀、良好、一般、较差等。 23、（论述）教学督导的基本程序 一，制定教学督导工作规则 二，对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查 三，结合调查情况，对工作进行督导、检查 四，对教学组织及教学工作进行分析评价 五，对相关工作提出指导性意见 六，有关工作人员及企业培训师根据意见调整工作方法 七，定期进行再检查 24、督导主要是指上级对下级工作的督导、检查、指导行为。指高级管理人员对下级教学组织工作和具体教学工作的监督指导。 25、（判断）培训教学督导是指对培训教学工作全过程（教学活动前期准备、教学计划、教学过程各环节）进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。 26、（简答）培训