小学数学教中培养学生语言表达能力的策略研究.docVIP

小学数学教学中培养学生语言表达能力的策略研究 松江区实验小学 李燕华 数学是一门逻辑性严密的学科,而语言是思维的工具,准确的语言代表着逻辑思维的严密性,因此数学语言具有逻辑性、严密性、科学性。数学语言是数学思维的产物,又是数学思维的工具,数学思维又是借助数学语言进行的,是依靠数学语言而显示的,语言的明确和精练是由于思维的明确和严密。总而言之,数学思维是数学语言的基础,数学语言是数学思维的外壳, 所以培养学生使用正确数学语言的能力，其实质是提高学生分析与解决问题的能力。学习数学语言是学习数学的一个重要方面，学好了正确的数学语言才是真正的学好了数学。因此，在数学教学中,训练学生的语言表达能力是至关重要的。但数学语言表达能力不是一节课就能培养和训练出来的，它是一个长期的、系统的训练过程。 一、小学数学教学中培养学生语言表达能力的重要性 学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。学生准确灵活地掌握了数学语言，就等于掌握了进行数学思维、数学表达和交流的工具。数学语言能力既是数学能力的组成部分之一，又是其它各种数学能力的基础，对学生学习数学知识，发展数学能力有重要作用。 1、掌握数学语言是学习数学知识的重要一方面，数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。各