2012人教版小学语文四年级上册教 学 计 划.docVIP

2012人教版小学语文四年级上册教 学 计 划 一、班级情况分析： 我班共有学生59人，男生30人，女生26人。全班成绩稳定的尖子生不多，只有陈光花、卢光明、陈文萍等十多名同学成绩较稳定。学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹，但上课时特别会开小差，如：卢光童、陈光中、陈文鹏、卢龙晶、谢富裕、路龙福等20多位，其中陈文鹏、卢龙晶、谢富裕、路龙福等学习基础比较差，陈光中、卢光童、谢富裕、陈文鹏等因为特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩很不理想。 二、语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助