《单片机原理及应用课程设计报告-基于DS18B20的多功能数字温度计》.docVIP

电子与电气工程系 单片机原理及应用课程设计报告课题名称 ： 基于DS18B20的多功能数字温度计专 业 ：电气工程及其自动化________班 级 ：____08追梦之班____________学 号 ：_____座机电话号码______________ 姓 名 ：______WYM_________________ 成 绩 ：___________优秀_______________ 指导老师 ：______你和我____________2011年 7月 8日前 言单片机技术作为计算机技术的一个分支，广泛地应用于工业控制，智能仪器仪表，机电一体化产品，家用电器等各个领域。“单片机原理与应用”在工科院校各专业中已作为一门重要的技术基础课而普遍开设。学生在课程设计，毕业设计,科研项目中会广泛应用到单片机知识，而且，进入社会后也会广泛接触到单片机的工程项目。鉴于此，提高“单片机原理及应用”课的教学效果，让学生参与课程设计实习甚为重要。单片机应用技术涉及的内容十分广泛，如何使学生在有限的时间内掌握单片机应用的基本原理及方法，是一个很有价值的教学项目。单片机课程设计是针对模拟电子技术，数字逻辑电路，电路，单片机的原理及应用课程的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，它包括选择课设任务、软件设计，硬件设计，调试和编写课设报告等实践内容。通过此次课程设计实现以下目标: 第一，让学生初步掌握单片机课程的试验、设计方法，即学生根据设计要求和性能约束，查阅文献资料，收集、分析类似的相关题目，并通过元器件的组装调试等实践环节，使最终硬件电路达到题目要求的性能指标；第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础，毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养学生勤于思考乐于动手的习惯，同时通过设计并制作单片机类产品，使学生能够自己不断地学习接受新知识。 目 录 前言……………………………………………………………………1 1、设计项目简介…………………………………………………………3 2、电路原理图……………………………………………………………4 3、系统功能描述…………………………………………………………4 4、程序框图………………………………………………………………5 5、程序清单………………………………………………………………7 6、收获与体会……………………………………………………………16 7、参考文献………………………………………………………………161、设计项目简介： 本课程设计是基于AT89C51单片机的测温系统，描述了利用数字温度传感器DS18B20开发测温系统的过程，重点对传感器和单片机的硬件连接，软件编程以及各模块系统流程进行分析，该系统可以方便的是实现温度采集和显示，并可以根据需要任意设定上下限报警温度，具有精度高、量程宽、灵敏度高、体积小、功耗低等优点，适合我们日常生活和工农业生产中的温度测量，也可以当做温度处理模块嵌入其他系统中，作为其他主系统的辅助扩展。DS18B20和AT89C51结合实现最简温度检测系统，该系统结构简单，抗干扰能力强，适合与恶劣环境下进行现场温度测量，有广泛的应用前景。 学生可以根据平时的观察，了解单片机实验的应用系统，弄清其结构和功能，结合单片机课程及其相关的知识，充分发挥自身的想象力和创造力，自行选定设计项目，但总体应达到以下要求： 1、用89C51CPU，12M时钟，常规的上电和手动复位电路 2、包括3×4矩阵键盘 3、LCD显示显示器及接口 4、一路蜂鸣器输出 5．至少有2路输入信号，可以是模拟量或数字量 本设计首先是确定目标，然后确定各个功能模块的设计，再在Proteus软件上进行仿真，修改，仿真。 关键词：单片机，数字控制，温度计， DS18B20，AT89C51。 2、电路原理图： 3、系统功能描述： 通过3×4矩阵键盘设定温度值的上下限，并在LCD上显示出来，如High：81 Low：11，将温度传感器DS18B20设定的实时温度值，通过其数据线传送位单片机89C51，在单片机内部对采集的信号进行分析处理，即将采集到的温度值转换成ASCLL码，最终在LCD上以十进制的形式显示出来，在单片机内部，通过数值大小比较程序将温度实时值与上下限进行比较，若实时值在设定范围内，则不报警，若不在设定范围内，则通过蜂鸣器和发光二极管报警，上限报警用绿色LED警示，下限报警用黄色LED警示。各模块如下： LCD显示器模块 温度传感器模块 上限LED警