府新小学文礼仪养成教育的实施方案.docVIP

府新小学文明礼仪养成教育的实施方案 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围。 一、实施目标：通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除学生实际生活中存在的问题，促进全校学生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，构建和谐的学习环境。 1．培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2．培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3．培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。 4．培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 二、活动的主要内容 （一）文明礼仪常识普及教育活动安排 文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。 1．制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。 2．以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。 3．认真学习《府小学生文明礼仪基本内容》。 4．组织学生观看小学生文明礼仪影视教材。 5．大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。 6．创设文明礼仪教育校园环境。开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。 7．每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。 （二）府小学生礼仪教育基本内容 1．见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。 （2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。” （3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。” 2．上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。 （3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的桌洞，使之保持干净、整洁。 （4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。 （5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。 3．课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。 （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。 （3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。 （4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。 （5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。 （6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。 4．交往礼仪： （1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。 （2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！” （3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。 （4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。 （5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气” 5．集队集会礼仪：（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。 （2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。 （3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。 6．家庭生活礼仪：