第7周集体备课中心发言人稿.doc

高 二 年级物理集体备课中心发言稿 ————第 7周， 2016 年 4月 12 日 ◎中心发言人：张春鹏 ◎本周讲课内容： 内容： 3-3第七章第一节 第二节 ◎高考考纲要求 内容 要求 说明 （1）知道一般分子直径和质量的数量级； （2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。 1 7.1 物质是由大量分子组成的 一、教学目标 1．在物理知识方面的要求： （1）知道一般分子直径和质量的数量级； （2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。 二、重点、难点分析 1．使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法； 2．运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。 三、教具 1．教学挂图或幻灯投影片：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。 2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1：20O），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。 四、主要教学过程 （一）热学内容简介 1．热现象：与温度有关的物理现象。如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象。 2．热学的主要内容：热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等。 3．热学的基本理论：由于热现象的本质是大量分子的无规则运动，因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律。 （二）新课教学过程 7.2分子的热运动 一、教学目标 1．物理知识方面的要求： （1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。 （2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。 （3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。 2．通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能力。 从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。 二、重点、难点分析 1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。 2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。 三、教 具 1．气体和液体的扩散实验：分别装有二氧化氮和空气的玻璃储气瓶、玻璃片；250mL水杯内盛有净水、红墨水。 四、主要教学过程 （一）引入新课 让学生观察两个演示实验： 1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。 2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。 提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？ 在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。它说明分子在做永不停息的无规则运动。而且扩散现象的快慢直接与温度有关，温度高，扩散现象加快。这些内容在初中物理中已经学习过了。 （二）新课教学过程 习题： 1．油膜法粗略测定分子直径的实验基础是(　　) A．把油酸分子视为球形，其直径即为油膜的厚度 B．让油酸在水面上充分散开，形成单分子油膜 C．油酸分子的直径等于滴到水面上的油酸体积除以油膜的面积 D．油酸分子直径的数量级是10－15 m 2．采用油膜法估测分子的直径，需要测量的物理量是(　　) A．1滴油的质量和它的密度 B．1滴油的体积和它的密度 C．1滴油的体积和它散成油膜的最大面积 D．所散成的油膜的厚度和它的密度 3．在测出单分子油膜的厚度后，为了进一步求出阿伏伽德罗常量，还必须知道下列哪一个物理量(　　) A．摩尔质量 B．摩尔体积 C．密度 D．分子体积 4．为了尽可能准确地估测出油膜分子的大小，下列哪些措施是可行的(　　) A．油酸浓度适当大一些 B．油酸浓度适当小一些 C．油酸扩散后立即绘出轮廓图 D．油酸扩散并待其收缩稳定后再绘出轮廓图 5．(2011年福州高二检测)某学生在“用油膜法估测分子的大小”实验中，计算结果明显偏大，可能是由于(　　) A．油酸未完全散开 B．油酸中含有大量酒精 C．计算油膜面积时，舍去了所有不足一格的方格 6．某种油剂的密度为8×102 kg/m3，若不慎将0.8 kg的这种油剂漏到湖水中并形成单分子油膜，则湖面受污染面积约为(　　) A