教学教研工常规管理.docVIP

黄岭中心完小常规教学管理制度（细则） （2013—2014学年度）为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，根据市教育局有关文件中小学教学教研工作要求，我实际，特制定： 一、教学工作学校教学教研工作计划一般包括指导思想、工作目标、工作内容、教改重点、主要活动安排。 （一）各校要按照国家教育规划、课程计划、课程标准的要求制订切合本校实际的教学教研工作计划、校历表、作息时间表等，建立正常的教学秩序；要开齐课程，开足课时，严格执行全省统一制定、市教育局下发的课程课时安排计划，确保按时完成教学任务，各校都要在学期开始前制定好总课程表，时间、责任人等都要明确和固定。以上各项计划要突出本校特色，对计划的落实要明确责任和检查措施。 （二）学校教学教研工作计划每学期制订一次，开学前须由校委会或教师大会讨论通过，期中、期末检查执行情况。 （三）各学科组教研组要根据学校教学教研工作计划制订出本组的教学教研计划，学科组教研组工作计划一般包括学科组（教研组）工作目标、完成目标的具体措施以及教研活动安排、教师业务学习内容、课外活动安排等。每学期制订一次，开学一周内由学科组教研组长制订，本组教师讨论通过并予以实施。 （四）每个任课教师要根据学校和学科组教研组的计划要求，在学习课程标准、钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科教学计划。学科教学计划一般包括学情分析、教材分析含单元或章节教学重点、难点、教学任务与目标、提高教学质量的措施、教学活动、教学进度、检测安排。学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，以供学校检查和在平时教学中落实。 二、备课教学设计认真研究课程标准。严格按照课程标准要求，深入钻研教材，明确教学任务和目标，了解教材编排体系与结构，准确把握重点和难点，明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。重视教法与学法的研究与改进。要具体分析学生情况和学生的学习需求，考虑学生的年龄特点、知识基础，注意学生的兴趣和意志特征；教学设计要注重体现对学生学习方法、能力的培养。学生的学习方式以自主性学习、探究性学习、合作式学习为主；教师要认真选择能够体现以学生为主体、充分调动学生学习积极性、启发思维、培养能力的教学方法。（）集体备课。 1.按照课程标准的要求，统一教学指导思想、教学目标和教学进度；研究学生可能出现的疑点、问题以及指导学生学习的方法； 2.研究主要例题、习题、考核要求，调整课时安排； 3.研究教学方法和手段，介绍自己的教学经验供别人参考； 4.检查个人备课情况。各学科教师每周要参加集体备课一次，由主备人提前写好教案，把每节课的要点、重难点、易混点及课堂教学设计等在会上讲述，其他教师对所讲内容提出疑问和讨论，作出相应变动和调整。每位教师要有集体备课的记录，补充完善教案，以供使用和检查。 （）坚持周前备课，认真写好教案，课前要复备。教案要重点突出，条理清晰，书写规范，详略得当。教师不准抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案。教师教案应包括以下内容： 1.明确的教学三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观； 2.教材内容重点、难点及关键点的分析； 3.教法与学法； 4.教具、学具的准备； 5.教学活动过程的设计包括教师的导学活动与学生的学习活动；教师要学会使用现代化的教学器材、设备和网络等各种教学手段，提高教学效率。选择适当的例题、习题。要精讲精练，选择深浅适当、有代表性的例题和习题，深入研究，能举一反三,触类旁通。6.作业要求； 7.板书设计； 8.教学后记反思。 教案检查、展览。或教研组每周组织一次教案检查，检查人要提出检查意见，查后要注明检查人姓名和日期，并加盖学校检查专用章或公章；检查后进行总结，必要时召开总结会；学校每学期举办一次教案展览。 三、课堂教学 教师必须严格按课表和教学计划上课，不得擅自改动课表、私自调课或请他人上课。 遵守课堂教学常规。教师必须课前准备好需用的教具，在上课前到达教室门前，按时上、下课，向四十五分钟要质量。规范使用上、下课礼貌用语不得擅离课堂，不做与课无关的事；着装得体，教态亲切，使用普通话；尊重学生，对不遵守纪律的学生要耐心教育，不讽刺、训斥、体罚或变相体罚学生，不责令学生中途退出课堂。 每堂课应达到的基本要求是： 1.目标明确，要求恰当； 2.讲授正确，深浅有度； 3.重点突出，难点突破； 4.讲练结合，环环紧扣； 5.师生互动，效果良好。 在具体的操作流程上，一般应包括以下八个环节：导入课题——出示目标——预习指导——检查效果——教师解疑——当堂训练——归纳总结——布置作业等。其中教师讲解的时间文科一般不超过20分钟，理科一般不超过25分钟，努力培养学生自主学习的习惯和能力。不同的教学模式及学科，可以有不同的教学流程，各学校应当根据课程标准，结合自身实际分类制定详细的课堂教学流程表，统一发给