语文研究生阅读书目.doc

读书旅程 (供中小学语文教师自修用) 语文课程论的研究生就学科而言，属于教育学。下属方向是读课程论，在下属是在读语文学科的课程论。所以，要读与教育学相关学科知识，比如，教育哲学甚至语文教育哲学，文化学甚至语文文化学，心理学甚至语文心理学，以及匹配的现代科学技术；要读与课程论相关的学科知识，比如说课程基本原理、教育史甚至语文学科教育史等等。这只是从教育学视角说的，按照国家的一级学科分类，总共13类，教育学是其中一种，这样说来，还应该读读哲学、经济学、法学、政治学、（教育学）、（文学）、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等某一个方面书籍。 假如针对语文来说，还得读汉语语言文学专业的知识。假如你不是中文系学生，还要补补这个学科。当然，也许您已经自修过了。甚至可以将中文系课程延伸涉及至其它门类的艺术欣赏，亦可延伸涉及至政治、经济、外交、军事等方面。 读书，没有思考不行，没有实践也是不行的。 下面浅略地谈谈语文课程论研究生读书的基本看法，供大家学习时参考。同时，也可以供中小学语文教师自我研修只用。 语文课程的基础性阅读 事实上，这些书籍是把语文课程教学论纳入教育学范畴来说的，可以阅读下面的书籍来形成知识系统。 哲学、社会学、文化学等方面的书籍 [1]冯友兰.中国哲学史[M]，上海：华东师范大学出版社,2000. [2]赵敦华.西方哲学简史[M]，北京：北京大学出版社，2001. [3]孙正律.哲学通论[M]，沈阳：辽宁人民出版社,1998. [4]陈嘉映.海德格尔哲学概论[M]，上海：三联书店，1995. [5]伽达默尔.真理与方法[M],上海:上海译文出版社,1999. [6]卡希尔.人论[M],上海：上海译文出版社,1985. [7]叶秀山.思·史·诗[M],北京：人民出版社,1998. [8]徐长福.理论思维与工程思维[M],上海：上海人民出版社,2002. [9]刘士林.苦难美学[M],武汉：湖北人民出版社,2004. [10]霍尔等著.弗洛伊德心理学与西方文学[M]，长沙：湖南文艺出版社，1986. 教育学、心理学、课程论等方面的书籍 [1]陈桂生.教育学的建构[M]，长沙：湖南教育出版社,1998. [2]石中英.教育学的文化性格[M]，太原：山西教育出版社，1999. [3]郝德勇.课程与文化[M]，北京：教育科学出版社，2002. [4]佐藤学.课程与教师[M]，北京：教育科学出版社，2003. [5]张楚廷.课程与教学哲学[M],北京:人民教育出版社,2003. [6]皮连生. 教学设计——心理学的理论与技术[M],北京：高等教育出版社,2000. [7]李定仁. 教学论研究二十年[M],北京：高等教育出版社,2001. [8]李定仁. 课程论研究二十年[M],北京：高等教育出版社,2004. [9]熊川武.反思性教学[M]，上海：华东师范大学出版社，1999. [10]施良方.课程理论：课程的基础、原理与问题[M].北京：教育科学出版社,1996版,2007印刷. 语文课程论、语文教学论、语文教育史的书籍 ●语文课程论方面 [1]王荣生,语文科课程论基础[M],上海:上海教育出版社. [2]张华,课程与教学论[M],上海:上海教育出版社. [3]倪文锦,语文教育展望[M],上海:华东师范大学出版社. [4]王荣生,新课标与语文教学内容[M],桂林:广西教育出版社. [5]李维鼎,语文课程初论[M],杭州:浙江教育出版社. [6]郑国民,语文课程改革研究[M],北京:北京师范大学出版社. [7]王尚文，走进语文教学之门[M],上海：上海教育出版社. ●语文教学论方面 [1]李海林.言语教学论[M],上海:上海教育出版社. [2]周庆元.语文教学设计论[M],南宁:广西教育出版社. [3]王尚文.语感论[M],上海：上海教育出版社. [4]王建华.语用学与语文教学[M],杭州：浙江大学出版社. [5]章熊.中国当代写作与阅读测试[M],成都：四川教育出版社. [6]韩雪屏.中国当代阅读理论与阅读教学[M],成都：四川教育出版社. [7]马正平.中学写作教学新思维[M],北京：中国人民大学出版社. [8]王志凯、王荣生.口语交际教例剖析与教案研制[M],广西教育出版社. [9]李明洁.口语交际新视点[M],华东师范大学出版社. [10]李乾明.作文教学理性的突围[M],成都：四川人民出版社. ●语文教育史方面 [1]张隆华等,中国古代语文教育史[M],成都:四川教育出版社. [2]李杏保等,中国现代语文教育史[M],成都:四川教育出版社. [3]江苏母语课程教材研究所,当代外国语文课程教材评介[M],南京:江苏教育出版社. [4]洪宗礼，国内外母语教材研究[M]，南京