2生物的基本特征教程范本.pptVIP

第一节　生物的特征 1、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2、举例说明生物具有的共同特征。 3、通过观察分析，培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和语言表达能力。 4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 学习目标 重点 生物的共同特征 课堂探究：15分钟 认真阅读教材2-7页的内容观察教材中的图片，通过小组讨论交流完成下列任务： 1、生石花的叶子看起来像石头，生石花是生物吗？为什么？ 2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，它是生物吗？为什么？ 3、举例说明什么是生物？ 4、怎样判断一个物体是否有生命？ 5、生物具有哪些共同特征？ 技能训练 观察教材第7页马、驴、牛的特征，找出它们的相同点和不同点。 拓展延伸 2、蘑菇、细菌分别是通过什么方式来繁殖后代的？ 3、同一株桃树上开出两种颜色不同的花，这种现象叫什么？ 1、人体排出废物的方式有哪些？植物是通过什么方式排出体内的代谢废物的？ 排汗、排尿、呼吸。 产生孢子、分裂。 变异 课堂展示 1、生石花具有生物的特征，如需要营养，能生长和繁殖，能排出代谢废物等。 2、钟乳石不是生物。她不具备生物的特征，如钟乳石不是有细胞构成，不能呼吸，不能繁殖后代等。 3、生物是指有生命的有机体，像蝴蝶、玉米、狮子等具有生长繁殖、呼吸等特征。 4、判断一个物体是否是生物，要看它是否具有生物的特征。（六个特征） 5、生物的共同特征：生物的生活需要营养；能进行呼吸；能排出体内产生的废物；能对外界刺激产生反应；能生长和繁殖；都具有遗传和变异的特征；都是由细胞构成（病毒除外）。 什么是生物？ 已知的生物共有200多万种 生物可以分为几大类？ 生物大家族中，包括植物、动物、微生物。 有生命的有机体称为生物。 植物 动物 病毒 细菌 微生物 植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质。 动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 动物和人通过多种方式排出体内废物。 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 1、生物的生活需要新陈代谢 新陈代谢：从外界摄取所需物质，排出体内废物。 排泄 取 食 呼吸 新陈代谢 (最基本的生命特征) 2、生物能够生长发育，由小长大。 3、生物具有繁殖现象 4、生物具有遗传和变异现象 狮发现猎物后迅速出击；斑马发 现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展 开的叶片会合拢。 5、生物能对外界刺激(如光、温度、声音、食物、等) 做出有规律的反应。 （应激性） 北极熊 非洲象 沙漠狐 北极狐 6 生物能适应环境 岩缝中的松树可以将岩石裂开 6 生物可以影响环境 地衣可以腐蚀岩石 生物的共同特征 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能能排出体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、除病毒外，生物都有细胞构成。 得出 结论 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 巩固练习： 思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 73 今天我们学习了什么？？ 知识点： 生物的七大特征。 本课小结 课堂检测 一、判断下列说法是否正确。正确的画“v”，错误的画“x”。 1、能够运动的物体就一定是生物。 （ ） 2、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。 （ ） 3、“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ） 4、生物都是有细胞构成的。（ ） 二、选择题 1.下列现象中的物体属于生物是（ ） 　　A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 　　C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛” 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是 （ ） 　　A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 x v x x D C 3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ） 　　 A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和繁殖 4. 下列属于生物共同特征的是（ ） A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中 5.下列不属于生命现象的是（