新人教版六数学第四单元教案.docVIP

第四单元：比 例 第1课时：比例的意义 年 月 日 教学内容P40页。教学目标1、使学生在具体情境中理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,能正确判断两个比能否组成比例。2、使学生经历观察、等,深化对概念的理解。 3、使学生感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。 重点理解比例的意义。难点用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。教学过程一、＝ 2、丰富情境，理解比例的意义 出示国旗图片，我们在哪些地方见过国旗？ （出示三面不同情境中的国旗），这三面国旗有什么相同和不同的地方？ 显示国旗长宽尺寸，请你任选两面国旗，它们的长与宽的比是不是也能组成一个等式？ 学生思考，写出比，并组成等式。 反馈，你有什么发现？ 3、这些国旗中还能组成哪些比值相同的等式呢？ 小组合作交流，教师巡视。 学生汇报，板书。 4、小结：像这样表示两个比相等的式子，叫做比例。 三、练习 1、判断每组中的两个比能不能组成比例？做一做第1题。 2、用图中的4个数据可以组成多少个比例？做一做第2题。 3、开放练习：老师给出一个比10：5，看看谁能在1分钟内写的比例最多。 10：5＝（ ）：（ ） 四、总结???五、??? 《作业本》 课后反思：