新人教版小二年级下册数学导学案全册.docVIP

新人教版小学二年级下册数学导学案全册思路求现在看戏的有多少人用了几种方法可以是用原有的人数加上进来的人数再减去走了的人数也可以用原有的人数先减去走了的人数再加上进来的人数 4合作探究二请学生观察比较两种方法的联系并列出综合算式 1提出合作要求 2小组汇报并互评 3把分步解答的两个算式合成一个算式应该怎么办 观察例1主题图说图中的信息提出数学问题并能完整地描述整个图意 学生独立思考并回答老师所提问题 小组内互相说一说自己的计算方法组长整理后汇报 小组内交流后全班汇报 培养学生观察并分析数据的能力 培养学生并能完整地描述图意的能力 让学生通过分析比较更能全面地思考问题 在小组活动中充分发挥学生的个性培养合作交流的意识及发散思维 培养归纳能力形成解决问题的方法的能力 优化梳理 解决问题 1总结解决两步应用题的方法 师通过刚才的学习我们一起来回忆一下我们是怎样解答两步应用题的呢 总结 1首先仔细观察图意弄清题里有几个已知条件问题是什么 2要分析一下题里的条件能不能一步就算出现在看戏的有多少人 3根据问题列出准确的算式可以是分步也可以是综合算式 4写也答案再检查一下做得有没有错误 2和同排好友再说一说解决问题的方法 边回忆边说出解决问题的步骤 形成解决问题的知识体系 提高学生学习的兴趣互动作业 生成问题 1让学完成教材练习一第1题 观察学生的列式情况指名汇报汇报时要说明思考方法 2将两个分步算式合成一个综合算式 5020 70 7015 55 8626 60 6013 73 先独立完成作业然后小组内互相帮助 小组展示作业情况并互相评价谁的作业最漂亮 检测学生学习情况反馈目标达成效果 总结提升 拓展问题 今天我们一起学习了什么 你收获了什么 自我回顾自我总结互相帮助 总结归纳激励评价建构知识体系 板书设计解 决 问 题 问题现在看戏的有几人 方法一方法二 2213 35人22-6 16人 35-6 29人1613 29人 2213-6 29人22-613 29人 教学反思 《解决问题一》导学案 学习目标 通过观察情景图提出问题并解决问题掌握解决问题的方法 合作探究一学习例1解决问题的方法选择一种填上并汇报 1原来有 人走了 人就先减去 人算式是后来又来了 人就再加上 人算式是2原来有 人来了 人就先加上 人算式是后来又走了 人就再减去 人算式是合作探究二将分步算式合成综合算式 我观察到2213 35人35-6 29人这两个分步算式与2213-6 29人相同的数有不同的数有所以列出的综合算式是当堂检测 1 完成教材练习一第1题2将下面每组中两个分步算式合成综合算式5020 70 7015 558626 60 6013 73 综合算式是综合算式是3 1 男生有22人女生有27人有16人参加接力赛有多少人没参加接力赛 2 公共汽车上原来有52人到站后下车18人又上来14人车上现有多少人4扩展提高 生活中还有哪些问题可以用本节课学习的知识来解答请你口头编一道加减混合的解决问题并解答出来 总结反思 在本节课中我学到了什么 自我评价 第2课时《加减混合的两步计算--解决问题》 主备人审定人执教者 导学内容　　第5页例2练习一的第2题 导学目标 1认识小括号的作用 2能具体的生活情境问题知道可以用不同的方法解决问题 4通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感 板书设计解 决 问 题二 问题还剩下多少个 第一种方法第二种方法 54-8 46 个 4622 24个822 30个5430 24个综合算式54-8-22 24个综合算式54822 24个 《解决问题二》导学案 学习目标通过观察情景图提出问题并解决问题掌握解决问题的方法 例1合作探究一解决问题的方法 1面包房共有54个面包先买走 个再买走了 个所以算式是2因为先买走 个后又买走 个一共就买走了面包房的师傅一共做了54个面包那么就剩下当堂检测 1 完成教材练习一第2题口述解题思路 2将下面每组中两个分步算式合成综合算式 4520 65 6529 36综合算式是9514 81 8150 31 综合算式是6730 37 3718 19 综合算式是总结反思 在本节课中我学到了什么 自我评价第3课时　《加减混合的两步计算--解决问题》 主备人审定人执教者 导学内容教科书第8页例3 导学目标 1知道可以用不同的方法解决问题体会解决问题策略的多样性提高解决问题的能力 2培养学生搜集整理信息的能力 导学重点知道可以用不同的方法解决问题体会解决问题策略的多样性提高解决问题的能力 导学难点从不同角度发现问题提出问题并用不同的方法解决问题 导学方法自主探究合作研讨