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两学一做学习体会 开展“两学一做”学习教育是强化党员教育管理、促进党内教育从关键少数向广大党员拓展、实现党内教育经常化的一项重要举措，对推动全面从严治党、凝聚党心民心、塑造党员队伍形象具有重大意义。尤其是针对当前部分党员中出现的“理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端”等五个方面的突出问题，通过“学”来查摆问题，通过“做”来落实整改。作为一名乡镇党委书记而言，就是要通过“两学一做”学习教育来增强党员意识、提高组织活力、促进作风转变、推动工作进步。下面我结合个人的一些理解和体会，粗浅的谈一些个人观点。 一、定位要准。这里的定位既包括对自我的定位，也包括对工作的定位。自我的定位要准，就要自己作为“两学一做”的参与者，要率先垂范的学好党章党规、系列讲话精神，树立起正确的世界观、人生观、价值观，并以此为指导，要把自己的学习效果置于群众之中来评判、分析、反省。要反省自己是谁？有没有成为一名合格党员？即要有正确的群众观。要乐于跟群众交朋友，倾听群众的意见，把握群众的心声，了解群众的需求。要肯于把群众当老师，虚心接受群众的意见建议，甚至是批评，要向群众了解他们的风土人情、学习他们的工作方法。要反省自己做工作依靠谁？有没有把群众的主动性积极性调动起来？只有真正的走进群众才能理解、了解群众，才能够根据群众的意愿把群众的自觉性、自主性激发出来，才能够使群众成为我们工作中的坚定拥护者和积极推动者，才能够把我们的主张和政策落实到群众中去。工作定位要准，就是要明确谁应该是我们工作之中最大的受益者？党明确我们的宗旨是“全心全意为人民服务”，我们一切工作的原动力也是为了人民。勿庸置疑，人民群众应当是我们工作的最大受益者，这也是我们的工作定位。 二、心态要正。当前乡镇工作纷繁复杂，整个社会对乡镇干部的要求与期望也高，但由于当前乡镇的职责定位和权利定位的不匹配性，乡镇工作存在着一系列的现实困难，同时社会环境、舆论环境对乡镇基层干部的丑化倾向更令我们感到无所适从。从深层次分析这些问题，除了体制机制的本身缺陷，我们自身确实也存在很多需要改进的地方，尤其是我们的群众观点、敬业精神、工作方法等也为自己与群众之间筑起了一道无形的幕墙，只有认识并承认这一点，才会不一味的怨天忧人，一味的无辜心态，才会真正从主观去分析，从自身找原因。在群众观点上，我们应当自问，是不是真正的了解群众，真正的深入群众，真正的服务群众，真正的站在群众立场上去思考群众。从敬业精神上，我们应当自问，我们有没有真正的热爱这一份工作，有没有在工作中尽心尽力尽责，有没有把自己的工作当作事业来做？有没有在工作中时刻考虑群众的利益和感受，在群众有需求时我们有没有及时的，竭尽所能的去帮助去服务？在工作方法上，我们应当自问，我们有没有公私不分、先私后公、有失公平的表现，有没有预设观点，偏听偏信的表现，有没有简单应付、不了了之的情况？有了这些自问，我们再分析群众为什么会对我们有不满意的地方，相信答案会在心中。 三、目标要明。无论是主观上还是客观表现上的问题已经找到。怎么样来解决问题？只有一个路径，就是通过实践来解决，就是要在具体工作中来改善我们与群众的关系，要通过发展来响应群众的呼声。这个方向一经确立以后，就要梳理我们的工作目标。就王阜而言，今年五水共治和无违建县创建两项工作都是硬骨头，难事情。也是群众关注并且关系今后长远发展的大事要事。如何围绕着这两项具体工作任务，制定相应工作策略，改善发展环境、促进干群关系，需要深入思考。我认为：一是调研要充分。一方面听取群众对无违建县创建和五水共治的意见建议，另一方面，在调研中引导群众参与到整治与创建活动中来，真正让群众掌握和理解整治、创建工作的意义，形成良好的氛围；二是底子要摸清。在前期的工作中要对各村各户的建房情况作一个全面的调查摸底，切实保护好群众正当、合法的利益，要对全乡的河道状况，农村污水处理设施建设、运行、维护，农民饮用水等现状作一个全面的梳理。要通过做实这些基础工作，为下一步工作的推进奠定基础。三是把握公平公正。要依政策法律和法规，公平公正的对待每个群众，不偏不倚，不搞亲疏，用一个标准、一个尺子、一套政策来面对一类问题。 四、作风要硬。工作目标确定以后，就是抓执行、抓落实，要有一个好的作风。作风问题说到底是公平问题、发展问题。乡镇工作最忌讳的就是半拉子工作，开始时口号很高，信心十足，过程中推诿扯皮，互相踢球，最后应付了事，不了了之。这既丧失了公平公正性，也挑战了得我们决策的严肃性、延续性，最后将导致群众对党委政府的信心缺失。作风要硬就是对上级的布署决策要坚决执行。但这种执行不是教条式的，而是充分考虑当地的实际和群众承受能力。既要反对教条式、僵硬化、不顾实际的执行，也要反对以“当地实际和群众