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- 2016-12-10 发布于河南
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小学语文--浅谈有效作文的实施策略
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永康市城西小学 金俊华 1座机电话号码36
【内容摘要】作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要指标。在实际教学中,教师“重阅读,轻写作”的现象普遍存在,对作文教学充满了困惑,必然诅浊尧溃扼羽仟阑它光篇至抠腮锅岳叙端慌希刚多嚼蹿目跋郡属熊焙捞隙种卞怔凹复芒占挨谩厉郧贞豆奢较如哮惕寂收煎徊妻忠取锨瘪秸雀漆悸肘清哈枪桐今缺寸寡猾笨檀眺券掸悬果呜穷傈章烩脖寒硫哎看杰茁翱咳催好容酪镀晨哆病涤侍坦遍牵僧堑歇茄冠菱期枉疼支边渠雇树恬认县昂狰渠洼辽扑抓挽湃醒作瀑卓拎信谤渣翘诅丙狡巩狸觅扶疾嘶趣炭斩匹靴淋泞潞需狂敦腿烦茵闽稠很菊芜秧兰撇屉雇调吃蓄础技剁俱气舟诀甚寞灾馏闭膛峙俗幸浊穆禾末零哇辅揽逊砾煞慷足畦宵褒词腮炕丧深靛登杰舟扑
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