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师徒结对子活动方案
师徒结对子活动方案
篇一:校内师徒结对子活动方案(1335字)
根据县教育局、进修学校加强对青年教师培养的要求,结合学校的实际情况,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教学质量,本年度继续开展师徒结对活动,具体方案如下:
一、结对目标:
帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任,三年成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容:
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则:
自愿与统筹相结合。
四、结对程序:
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹 。
个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式,建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式,签定师徒结对协议,建立师徒关系。
3、明确任务,制订目标。
学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。
五、参与对象
“师傅”由学校省州骨干教师担任,“徒弟”由本校40岁以下教师承担。
具体结对子情况:
六、具体措施:
(一)“师傅”职责
1、师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
2、向徒弟介绍自己丰富的教学经验,为徒弟提供各种教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课,每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,课后进行认真的评课,使徒弟明确自己教学中存在的优缺点及不足。做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,促进徒弟教师教学能力的提高。
5、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
6、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。
(二)“徒弟”职责
1、在指导教师的帮助下对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确自己努力的方向。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、虚心接受指导教师的意见,对指导教师指出的不足要仔细研究,及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习,随时接受指导老师检查,及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加学校组织的各项活动,并认真做好总结。
5、主动听师傅的课,每月不少于2节,听课要认真记录,并写出体会。
6、平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。
(三)、结对活动期限:20XX年3月——20XX年12月
七、组织管理
1、为加强对教师结对子工作的领导,确保工作落到实处,成立三小教师结对子活动工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
2、教师结对实行“师傅”负责制,每位“师傅”按照同学科、同年级的原则,指定带1名“徒弟”,师徒根据任课变动情况每学年调整一次。
3、“徒弟”如果参加青年教师教学大赛和班主任擂台赛等教学活动,“师傅”应鼎力支持与协助,如果“徒弟”在竞赛中获奖,“师傅”将得到相应奖励。
4、每学期所有徒弟要在师傅指导下出一节汇报课。
5、教师结对工作实施过程中,学校在适当时机开展评比活动,对此项工作进行阶段考核、阶段总结,及时推广教师结对的成果。
篇二:小学师徒结对活动方案(1754字)
一、指导思想
学校的生命在于质量,提高教育教学质量的关键,在于教师素质。要实现学校长盛不衰,关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机,充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师等教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师,形成金字塔形教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新课改的需要。
二、总体要求
1、从总体入手,提高全体教师的素质。
改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法,对学校结对工作有一个长远的、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。
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