湖北省江陵县五三中学七年级数学下学期三角形全单元教案及单元试题（附答案）人教版.docVIP

三角形单元教案及单元试题（附答案） 1、三角形有关概念 教学目标 1．理解三角形及其有关概念，会按边与边之间的关系对三角形进行分类； 2．理解并会阐述三角形三边关系定理及其推论，并会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形； 3．通过探索三角形的三边关系，培养学生观察、分析、概括的能力． 教学重点难点 1．三角形三边的关系定理及其推论； 2．三角形按边分类． 教学过程 一、新课引入． 以实际生活中的例子引入三角形：如少先队员戴的红领巾、空调外壳的支架、屋架、自行车的三角支架等． （可让学生补充举例．） 二、讲解新课． （一）三角形的定义． 通过师生互动，“一笔画出一个三角形”，引导学生用语言叙述画这个三角形的过程，经过讨论（为何要有“不在同一直线上”），得出三角形的定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫三角形（如图7—1—1）． （二）三角形的顶点、边、角． （引导学生用数学语言叙述．） 组成三角形的线段叫做三角形的边；相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点；相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角． （三）三角形元素的符号表示． “三角形”可用符号“△”表示，如上图所示，顶点是A、B、C的