桃源县第九学2013年工作总结.docVIP

桃源县第九中学2013年工作总结 2013年，在县委政府、县教育局的领导下，学校以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，立足校情，加强管理，创新思路，深化改革，在加强作风建设、提高教育教学质量等方面均取得良好成绩。 一、以作风建设为抓手，狠抓工作作风聚人气 作风建设是治庸治懒治散、提振精气神、聚集“正能量”的重要抓手。抓作风，主要从两个方面抓起： 1、从领导干部抓起。学校要求班子成员真正深入教学与管理，强化了班子成员联年级、联教研组制度和行政值班制度。班子成员大部分都承担教学任务，除出差以外，每天都坚持在校。行政值班每周安排一名值周领导，一天安排一名带班的班子成员和两名二层骨干。值班时间从学生起床一直到学生就寝，全天负责到学校各处巡查，发现问题及时处理。同时，对班子成员和二层骨干实行责任追究，未按时按质完成工作任务，或工作出现较大失误的，一律按制度处理。 2、从全体教工抓起。所有科室干事都实行挂牌上岗，要求一律上午8：00上班，下午2：30上班。对教学一线的教师，实行教务科每节必查制度和班子成员随机听课制度，教师上课迟到、早退、无教案进课堂等现象基本杜绝。一月进行一次教案、作业检查，各年级组织开展学生评教议教活动，同时修订学校教学效果考核方案，适当运用经济杠杆调动教师积极性。 由于措施过硬，班子成员和二层骨干带头，全校教工的工作作风转变明显，全校上下初步形成了政令畅通、纪律严肃、作风规整、人齐心旺的局面。 二、以德育教育为首位，狠抓四个优化强素质 学校坚持“以德治校、管理强校”的办学理念，始终把德育工作放在首位，不断优化德育队伍，探索德育形式，以培养学生安全文明、遵法守纪等综合素养为主线，以行为养成教育为落脚点，加强正面引导，落实各项常规。 1、优化德育队伍。提质整合政教干事、班主任和学生会干部等三支德育队伍。政教干事实行分块负责，轮流值班，量化管理，按工计酬。一周召开一次班主任会议，班级管理工作一周小结，一月一点评，实行绩效考核。学生干部竞聘上岗，一月一次专题培训，参与平时的纪律管理和重大活动的组织，自我管理能力不断增强。 2、常化日常管理。严格落实封闭式管理，每天早中晚都有政教干事在校门口值勤。定期对教寝室进行安全排查，发现管制刀具、违禁物品及违规用电用火等情况及时处理。加强寝室纪律管理，宿管老师采取定点蹲守、突击检查等方式，对学生违纪行为全面整顿。坚持开展主题教育月活动，每月举办一次主题讲座或班团活动，有针对性地对学生进行法纪安全、文明素养、心理健康和理想前途教育。一月开展一次文明卫生班级、寝室评比活动，一学期开展两次优秀学生评比表彰，树立身边榜样，加强正面引导，营造健康氛围。 3、净化德育环境。各年级每学期至少召开一次家长会，形成家校合力。校内全面禁止学生使用手机。协同卫生、公安、工商等部门治理学校周边环境，校外流动摊贩摆摊设点、学生骑乘摩托上下学等现象基本杜绝。学校“护校安园”行动受到县领导表彰。 4、亮化德育活动。学校历来坚持“以文兴校、以文育人”，学生在丰富多彩的校园文化活动中陶治了情操，提高了素质。3月份的到敬老院、特教学校送温暖、保护母亲河活动，4月份的清明祭扫革命烈士碑活动，5月份的纪念五四运动94周年暨“青春共筑中国梦”党团知识竞赛活动，6月份的参观常德规划馆活动，9月份的“我们的节日”中秋赏月活动，10月的参观少管所和首届校园跳蚤市场“爱心义卖”活动，11月份的校园读书节活动，以及两月一期的《九中文学》，都营造了健康向上的校园文化氛围，提高学生的思想道德素质。 三、以教学教研为中心，狠抓课堂改革提质量 为激发学生的学习兴趣，提高学习效率和教学质量，我校在严格落实教学常规管理的基础上，加大了课堂教学改革力度。 课堂教学改革大致经历了“学——研——培——试——推”等五个阶段。学：学校先后组织40余人分别赴岳阳许市中学和河北衡水一中进行考察，考察回来后，组织相关人员学习了两校的教学改革经验。研：教务科、教科室和各教研组根据我校校情，结合外校经验，共同研究制订了九中的课堂教学改革方案。培：方案出台后，由教务科和教科室对初中部的全体教师和高中部的部分教师进行集中培训。试：先在初中部和高一年级的语、数、外等科目进行试点，每次试点课结束后，全体听课教师专门利用晚自习的时间对新课堂的各个环节进行集中研讨，并不断对课改的整体方案进行修订。当新课堂的教学模式基本成熟之后，再通过举行教学比武等形式在初中部和高一、高二年级进行推广。通过10月份和11月份举行的两次高效课堂教学比武的情况来看，贯彻“先学后教、以学定教”的理念，以培养学生自主学习能力为核心，以导学案为依托的高效课堂教学模式已初步成形。 课堂教学改革的大力推进，促进了教师对教学的研究与思考，学校的教学质量和教研水平有了新的提