1用微粒的观点看物质.ppt.pptVIP

第三章 物质构成的奥秘 第一节 构成物质的基本微粒 第一课时 用微粒的观点看物质 问题与讨论： 中国古代《庄子·天下篇》中有一句名言：“一尺之棰，日取其半，万世不竭” 。说明了一个辩证法思想，即物质是无限可分的。将物质分小的方法很多，工具也很多。如果我们把粉笔每次一分为二，如果有合适的工具，能不能无限分解下去呢？最后又会变成什么样的微粒呢？ 一、物质都是由微粒构成的 1.世界由物质组成，物质都可再分。 2.物质都由微粒构成。 3.微粒都极其微小，肉眼看不见。 4.不同物质的构成微粒不同，具有不同的性质， 即：构成物质的微粒能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。 一滴水中（20滴为1ml）大约有1.67*1021个水微粒。如果 10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日夜 不停，需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是 3*10-26 kg 问题与思考： 实验1 ： 烧杯A中 ①蒸馏水+酚酞 （ ） ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 （ ） 变红色 不变色 观察与思考: 由实验1可知： ①水不能使酚酞变红色 ②氨水呈碱性，能使酚酞变红色 实验2 ： 烧杯B中浓氨水 （ ） 蒸馏水+酚酞 （ ） 无色 无色 罩在一起时 酚酞变 色 浓氨水 蒸馏水+酚酞 由实验2可知： B中浓氨水中的氨扩散到了蒸馏水和酚酞中去了 B 红 由此说明，各种微粒运动的情况是不同的，有的容易扩散，有的不容易甚至很难。 所以我们可以看到有些物质容易挥发，而有些物质却不易挥发；有些物质容易溶解，而有些物质却不易溶解。 问题：为什么酚酞不会运动到浓氨水中去而使浓氨水溶液变红呢？ 观看录像 例如：如图，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里， 如图所示放在实验台上。 （1）用 吸取浓氨水，滴在管口棉花上（10—15滴）其仪器的用途为 ； （2）实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用 是 ； （3）实验中观察到的现象是 ， 这一实验说明了 ； （4）某学生做实验时，由于操作错误，结果观察到管口棉花变红色，而滤纸却不变色，其原因可能是 。 （5）此实验现象说明浓氨水和酚酞试液中， 有挥发性， （6）为什么酚酞不会从滤纸上扩散到棉花团而变红？ 实验： 胶头滴管 吸取和滴加少量液体 对比，便于观察颜色变化 滴有酚酞的滤纸条从管口到管底逐渐变红 微粒在不断的运动着 酚酞滴在棉花上，氨水滴在滤纸条上 浓氨水 各种物质的微粒运动的情况不同，构成酚酞的微粒不易扩散，而构成氨水的微粒易扩散 。 分析：为什么长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒？ 为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。会发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？ 温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微粒的运动速率与温度有关，温度越高，运动速率越大。 问题与讨论： 二、微粒是不断运动的 1、构成物质的微粒都在永不停息地作无规则运动。 2、固、液、气体中的微粒都在运动，但它们的运动形式有差异。 3、微粒的运动速度还与温度有关，温度越高，微粒运动速度越快。 活动与探究： 实验3：取一根一端封口的细玻璃管，先加入玻璃管容积1/2的红墨水，再滴加无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵住开口的一端，颠倒数次。 观看录像： 测量结果： 结　　论： 混合后液体体积小于原来 红墨水与酒精的体积之和 微粒间有一定的空隙 联想与启示： 这种有关微粒的现象，我们也可以用宏观物质来类比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。 想一想: 酒精和水之间的空隙与黄豆和黄沙之间的空隙一样吗? 不一样 酒精和水之间的空隙是微观微粒间的空隙， 黄豆和黄沙间的空隙是宏观物质间的空隙。 取