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校園環境 一.組織與計畫 苗栗縣西湖鄉瑞湖國民小學「環境教育保護小組」組織及工作執掌 組員工作執掌 李光華1.環境教育相關教學教材資 徐淑晴2.環境教育相關課程推展﹝認識校園植物﹞3.辦理環境教育學藝競賽等1.辦理環境教育宣導及相關活動2.辦理環境清潔及資源回收項目 邱月英3.設立環保服務隊及工作執行 家長義工劉德禮 4.相關活動宣導之特色陳述說明 苗栗縣西湖鄉瑞湖國民小學校園環境品質提昇計畫 依據： 教育部有關生活教育及環境教育之指示與規定辦理。 苗栗縣政府95.12.18縣務會議縣長宣示：「推動淨化、美化、綠化校園環境活動，落實提昇環境品質」專案辦理。 苗栗縣政府「苗栗縣國民中小學校園環境品質提昇計畫」辦理。 目的： 培養全校師生及家長，養成良好的整潔衛生習慣與勤勞服務之美德、正確的環保觀念與保護環境的能力，以及愛校如愛家的觀念。 發揮團隊精神，維護校園內外之整潔，進而影響社區，建構以學校為中心的整潔社區學園，增進師生家長及社區人士的健康，提昇生活環境品質。 塑造學校之特色，使之有環保永續之特質。 實施原則： 教育原則：將環境教育議題、整潔維護融入生活教育及各科隨機教學，建立正確認知，並身體力行，愛護環境、珍惜資源。 經濟原則：以最少的經費、最多的行動來改善環境，做好生活及校園環境整潔，並多加利用現有資源。 生活化原則：積極推動環境整潔維護事宜，養成整潔習慣，使愛整潔成為生活習慣，自然而然的行為，倡導學生節約能源愛物惜福美德，以確保生活環境之衛生。 共同參與原則：重視學校周邊環境清潔，教師、學生、家長及社區全面動員，共同參與，加強校園環境整潔及美化環境，促使學校及社區環境全面整潔。 落實與績效原則：期能知行合一，達到不污染校園，並能維護校園周遭及社區整潔，建構美麗整潔優雅學園。 實施要項：（如自評表） 組織與計劃：10% 校園環境：20% 資源利用：20% 環境清潔：20% 活動與宣導：10％ 課程與教導：10％ 政府行政資源5％ 其他5％ 工作要點： 個人方面 隨時注意養成整潔習慣，不隨地亂丟紙屑、果皮、空罐及雜物等。 發現地上有廢棄物，主動拾起放入垃圾桶。 養成隨時隨地落實「資源回收、垃圾減量」之習慣。 教室方面 教室內及走廊之地板隨時保持乾淨。 教室課桌椅及講桌擺置整齊並保持整潔。 抽屜及櫥櫃擺置整齊並擦拭清潔。 垃圾分類處理，放入資源回收桶或垃圾桶，不溢出，每日傾倒乾淨。 各種清潔用具應隨時定點擺放整潔。 下課後，黑板由值日生擦拭乾淨。 公佈欄張貼整齊、牆壁保持清潔。 門窗內外擦拭乾淨，天花板清潔無蜘蛛網等。 專科教室 依普通教室整潔要求辦理。 依不同屬性專科教室處理，特別注意危險物品之處理。 辦公室方面 辦公桌及物品擺放整齊，桌面整潔。 垃圾分類處理，放入資源回收桶或垃圾桶，不溢出。 其它比照普通教室。 廁所方面 通風良好，無異味。 地面乾淨不濕滑。 沖排水良好，便池、便斗無污垢。 其它：綠美化等。 水溝方面 排水暢通良好，不積水，不發臭。 沒有垃圾等雜物，非常乾淨。 庭園及通道方面 庭園綠美化良好，無雜草、垃圾、瓶罐等雜物，乾淨美觀。 通道動線規劃良好，地面整潔無障礙，明亮暢通。 壁面乾淨清新無蜘蛛網等污染物，無任意張貼物件。 運動場所方面 運動器材擺放穩固、整齊無破損。 運動場域乾淨整潔無危險物品，如玻璃碎片等。 運動場內及周圍水溝保持乾淨，排水良好。 跳遠場之助跑道，沙坑鬆土或其他助跑道之草皮整理。 其它。 學校周邊環境（50公尺內） 定期派員清掃，經常維護整潔。 無垃圾瓶罐等雜物。 結合社區志工人力。 其它場所 洗手臺清潔乾淨。 樓地板及樓梯乾淨不濕滑。 欄杆、窗臺等處之灰塵抹除乾淨。 校園內之紙屑、瓶罐、碎石及其它廢棄物一律清除。 校園全面禁菸、禁食檳榔，無菸蒂及檳榔汁等。 定期考核： 學校相關負責單位先依自評表項目、重點自我檢核。 每一季由本校環境保護小組定期追蹤考核。 七、本計畫經校務會議通過後呈請校長核准實施，修正時亦同。苗栗縣西湖鄉瑞湖國民小學「校園環境品質提升教育」組織與計畫特色 一、 目的： （一） 培養學生正確的環保觀念與保護環境的能力，了解並重視維護自然生態環境。 （二）推動淨化、美化、綠化校園環境活動，落實提昇環境品質的理念。 （三）實施垃圾分類、資源回收，期能達到垃圾減量，維護生態平衡，減輕環境的負擔。（四）借重全校師生參與實踐，化知識為行動，結合師生愛校園的愛心與熱情，付予環境永恆的關懷，促進學校永續發展。 二、特色 （一）環境政策與管理1.成立學校環境保護小組。2.定期實施校園環境教育自我評鑑。3.建立學校環境政策與理念，推廣學校校園特色。4.鼓勵學生參與學校環境管理，營造整潔、環保之教學環境。 （二）綠色環境教學：1.教導環境知識- 採融入式教學，結合鄉