2.济南的冬天(第3课时).ppt

　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 本文表达了作者怎样的情感： 总体把握 * 原名舒庆春，字舍予 现代著名作家，人民 艺术家。 代表作有：小说：《骆驼祥子》 《四世同堂》话剧：《龙须沟》等 话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 老舍1936年在青岛 　　老舍曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。 老舍故居 第一课时 学习目标： 1、解决生字词，流利有感情地朗读课文,把握作者的感情。 2、整体感知课文，了解文章结构。 自学指导一：3分钟听朗读，给生字词注音： 济（ ）南　 　 真得（　　）　 暖和（　　）　　　一髻（　　）儿　　　　 看护妇（　） 镶（　　）上　　　 薄（　　）雪　　　　水藻（　　） 贮（　　）蓄（　　） 澄( )清 着（　　）落　　　　着（　　）急 jǐ d?i huo jì kān xiāng báo z?o zhù xù chéng zhuó zháo 词语积累： 响晴: 响亮：　　　　　　　　　 空灵： 安适: 澄清: 奇迹： 水墨画： 慈善：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （天空）晴朗无云。 十分的明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静与舒适。 文中指清澈明亮。 中国画中纯用水墨的画。 想象不到的，不平常的事。 对人关怀，富有同情心。文中指暖和安适。 自学指导二：5分钟 自由朗读，整体感知课文 1、课文主要抓住济南冬天的哪几种景物来写的? 2、分别写了哪几种情景下的山？ 3、对山水的描写是为了突出济南的冬天什么总体特点?是用什么写法突出来的？ 4、本文表达了作者怎样的思想感情? 1、课文主要抓住济南冬天的哪几种景物来写的? 主要抓住济南冬天的山和水来写的 2、分别写了哪几种情景下的山？ 山 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 宝地 对比 济南冬天总的特点 : 温晴 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 自学检测 ：5分钟 温睛 (1) 喜爱赞美 （暖和） （秀气） （淡雅） 第二课时 1、了解济南冬天的景物特点。 2、品味本文优美的语言，学 习老舍先生的写景方法。 3、体会作者的感情。 自学指导一：5分钟 朗读第二自然段，思考： 1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、济南的人们为什么是面上含笑的？为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 冬天温晴的原因：特殊的地理形势 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。 赏析：这句话运用 修辞手法，把 比作 ， 形象生动地写出了济南特殊的地理形势，表现了作者对济南的 之情。 比喻 “围成一圈的山” “小摇篮” 喜爱 2、济南的人们为什么是面上含笑的？为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 因为有这样慈善的冬天。 写济南的人的感受是为了侧面衬托济南的冬天的温晴。 自学指导二：5分钟 朗读第三自然段，思考： 1、文章按怎样的顺序描写雪后的山景？写出了薄雪覆盖下的山的什么特点？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？请结合相关句子分析。 薄雪覆盖下的山 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着 一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖—