13钓鱼的启示第二课时.ppt

1、读词语，说说我是怎样钓鱼的。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 2、默读课文，画出有疑问的地方。 了解父亲 在“我”正得意钓到了一条大鲈鱼时，“父亲”有什么样的表现？请你在文中找到相关的句子画下来。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” （1）“父亲”为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他会想些什么？ 正是因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上讲，父亲也舍不得把它放掉，他盯着鲈鱼看了好一会儿，也许是父亲也在经历着道德的考验：放，还是拿走。 （2）“父亲”最终做出了什么决定？ 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 * * 　 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是 晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小 时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” ：“孩子，你得把它放回湖里去。” （1）“孩子，你得把它放回湖里去。” （2）“孩子，你把它放回湖里去。” 这组句子有什么不同？你从中体会到什么。 ▲ “得”字体现了父亲的不容争辩、没有丝毫商量余地的态度。 父亲明明知道我喜欢鲈鱼，为什么还一定要让我把鱼放回湖里？难道父亲不爱我吗？ （不是。因为父亲很理解孩子心情的。但道德实践是没有妥协的，必须从小严格要求，这是作为一个真正爱孩子的父亲必须做的。） 我不想放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 时间才钓到的，而且鲈鱼很大很漂亮。 （2）父亲坚持要“我”这样做的原因是： （1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为： 从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。 “我”钓了很长 父亲想让“我” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 （说明我心里很委屈、很难过。） 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 依依不舍 不容争辩 从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我”的心 情变化很大，可以分别用下面的词语概括： 急切、不理解 委屈、难受 依依不舍、无可奈何、遗憾 得意 （ ） （ ） （ ） 　 转眼间34年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“著名设计师”之间有着怎样的联系呢？说说你的理解。 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 鱼 鱼 （指大鲈鱼） （加引号的“鱼”指类似当年那条大鲈鱼的诱惑人的东西，诸如：金钱、地位、名利……甚至那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。） 使用手段，使人认识模糊而做坏事 作者没有收下那诱惑人的鱼，因为 他时刻牢记父亲对自己的教诲。 当我一次次地面临道德抉择的时候，我 就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简 单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要受到 这样严格的教育的话，就会获得道德实践 的勇气和力量。 捕捞时间没到，把钓到的鱼留着，是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识，道德选择就是这么简单。从作者放鱼回湖,心情的沮丧，可以看出要真正实践道德，很困难。作者要实践道德，就得要放掉到手的鱼，需要放弃个人的利益。 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。”这句话的? 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 作者可能遇到什么“鱼” ？ 他每次都会怎样做？ 他为什么都能这样做？ 同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的“鱼”呢？你是怎样想的，又是怎样做的？