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教师专业发展目标五年总体规划 （2011年-2015年）一、当前形势对教师专业发展的要求 新课程教学的基本理念：凸现了“以人为本”的价值观。新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念。这意味着我国基础教育课程体系将要走出目标单一，过程僵化，方式机械的“生产模式”，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。 新课程标准的实施，必将更有利于学生个性的发展，从整体上提高受教育者的综合素质，从而适应未来社会的需要。然而，目前教师队伍现状不容乐观，教育、教学中存在着种种与新标准要求不相适应的地方。因此提高教师专业素养是迫在眉睫、重中之重的事。 二、个人专业发展的自我分析教师入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造阶段。我从2001年开始担任信息技术教育教学工作已有近10个年头了。在入职起步阶段，我对教师这一职业角色理解能力较弱，对教师职业角色的认知不完整，对教育教学工作不熟悉、缺乏经验，不能很好地将所拥有的知识转化为能力。经过自我钻研、自我发展后我的业务水平有所提高，进入入职发展期。此时我对教师职业有了充分的认识，积累了一些英语教学经验，具有较强的事业心、责任心和进取心，各项基本功较熟练。为了进一步提高自己我不断的为自己充电，我一边阅读了一些教育学理论著作，一边利用理论指导我的实际教学工作。我积极才加在区市级各项比赛并获奖。处在不断成熟阶段的我能高度重视对学生的发展和学习负责，