数与代数、空间与图形学习课件.pptVIP

教育就是当你忘记所学的一切之后留下的那个东西。 一、初中数学数与代数????（一）初中数与代数课程的价值取向及课程内容的基本结构 1.价值取向 作为义务教育阶段最基本、最主要的课程内容之一，初中阶段的数与代数课程内容，对于发展学生的数感、符号感和抽象思维，促进学生在数学上的全面发展，具有其它内容不可替代的作用；同时，数与代数的思想与方法对于学生理解数学的意义、进而发展问题解决的能力以及形成正确、完整的数学观具有十分重要的作用。 2.课程内容的基本结构 ?初中“数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。 ?就具体内容而言，初中数与代数涉及实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识，数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律的探索，一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具等内容。期望通过学习，发展学生的符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力。 （二）初中数与代数课程内容的主要特点 1．重视数字的现实意义以及对数字的感受，体会数字用来表示和交流的作用。 3.突出代数的思维特征，强化符号表示极其转换。 ?4．《课程标准》下的“数与代数”强调选择实际性、趣味性、探索性强的应用问题，强调对信息材料