主题活动环境创设中教师.docVIP

主题活动环境创设中教师、幼儿及家长各自起着什么样的作用 姓名：李双双 班级：学前教育11-6班 指导老师：于莉 完成时间：2014年4月24日 幼儿园环境有广义与狭义之分，广义是指教育赖以进行的一切条件的总和，既包括人的要素，既包括幼儿园内部的小环境，又包括与幼儿园教育相关的家庭、社会、自然的大环境。狭义是指幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的总和，这里仅指幼儿园内部环境。而在这之中每所幼儿园的班级都会有一个主题活动环境的创设，现在的幼儿园与幼儿教师越来越认识到环境创设对幼儿发展的重要性，我们都知道幼儿园环境是指幼儿园赖以进行一切的总和，比如：幼儿园的人文环境（人、物),家庭环境自然环境等。幼儿可以通过环境充分的发挥自主性，开展活动从而促进孩子更好的发展。 而主题活动环境创设中不仅仅是教师一个人的事情而是要将幼儿以及幼儿的家长联合在一起，但他们之间又各自起着不同的作用。而教师在活动主题环境创设中起着主导作用，教师要根据自己班里的情况和现阶段幼儿的生理发展特点和心里发展特点，还有现阶段幼儿所感兴