复习四讲课.pptVIP

一说教材 1、教学内容：《汉语拼音复习四 》 2、教材简析：这节课是对整个汉语拼音的整合，是对汉语拼音的复习和巩固，本次复习有七项内容 3、教材内容的地位与作用： 本课内容是对拼音内容的复习巩固。 二、说学情 一年级孩子好动、争强好胜，爱表现自己，注意力持续时间短，形象思维占主导。刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪，他们对趣味性的学习更感兴趣。孩子们经过一个多月的拼音学习，大部分孩子已初步掌握了拼读方法，能熟练拼读。 三、说教学目标 教学目标　 1对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习，读准音、认清形、能正确书。 2培养认真做题、复习的习惯。 本课时的教学重点、难点是： １、掌握声母、韵母和整体认读音节。 ２复习复韵母和鼻韵母的读法 汉 语 拼 音 复 习 四 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教材 说教学目标 说教法学法 说教学流程 6 说学情 1 2 3 4 5 6 说教学特色 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、说教法学法 教法 学法 以故事形式创设情境，以区分形近韵母、朗读儿歌、动手做一做等多种形式，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到巩固拼音，培养创新意识和动手能力。 ? 理论依据? 我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。 学法：让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 快 乐 的 旅 行 我设计四个环节 一、创设情境，激发兴趣 二复习韵母（送信） 三 整体认读音节（开火车） 四复习巩固 过三关。小游戏 。 五、教学流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学流程 《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。所以 一、创设情境，激发兴趣 今天，蓝猫要带小朋友去“拼音王国”游玩，你们想去吗？让蓝猫带我们出发吧！ 蓝猫带着我们来到一个美丽的大森林里，突然，来了一个小白兔，它说：“只有您们帮助它打败几个魔鬼，才让你们过去，要不就吃小朋友。”小朋友来帮忙不一会儿，小朋友就来到了山洞的大门口。看，门口有好多坏蛋，我们呢？ １、出示声母表，问这都是什么朋友呀？ ２、声母要读得轻一些，短一些。同学们自己练习读一读声母，看谁读得准确。 自由练读、指名读、男女生赛读 游戏：猜猜猜 1师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？b 老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。 有些声母朋友长得特别像，小朋友能不能把它们认清楚？ 方法：同桌，一个朋友手指操，另一个小朋友猜。 卡片出