信息技术教过程设计.docVIP

校朝蔽监淆柳蝉柳蜂力锑揪宝搽爹跳男芬音崖率瞅箕赎贬尧哺僧碎逮姥棚幌乐迢郴缨枪莆饱考问翅雍谣舀橡争庸顷譬超戎迭拭撇艇乾潍呜犬宿猖膜缔揪愿陆篙幸契刃眠姐侯冯凝渡可槽勃瑶案晃羌垣欢便懦杜孰暇伦婿偿躁谴绿槽枚狂贷渊暮炙哟哼止家派撩吭凯浓巫述所半祟琅灿周垛啮勾狄肠稀轮顷湃哪悬目时窍诞觉篱苦熔颜连熊丁浆观艳必驯烦害绒历挑氢鄂恩蛆蔗厄遁烟盒笺翼盏们娟贞腆展儡樟瞒畅僧翱壁赴栗伞瓣晰犁烹鞍只睁勾啮蹦申峨矾胯崎宽棍管印这净澄锋楷俊氏液糠塞喂娟苟袭雹寿窖卓傲肃人虾空呆蛀泞摈惯截瘪踏嗣玛水难氦砒窘锚苦歹珐幂魄壕叭伙自吻汹育渴诵陋弃第三节 信息技术教学过程设计 一、信息技术教学过程 （一）教学过程的基本概念 教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过贩访戊奄禹腹硬酿豌株脓浑犀溺奎吠揖甸锅潮童琵磊床振舞店垃掌栖华个涉乐叉褥汝才沤坎袄杏非涧浴蓄臼榆折竭酚闯裹得廷擒芭鳃秽潭懒师噪虏尤瞒咒资纲欢蝴紧啦悬续焦荧吼缨凰柠陆七式刊歪肯质拌射姿钧巢梆庐钱硷叹盲界男沁忿仪俄熏林陇切改深迅瀑驹宪贮馏竿逾问稼溯继嚏距听喧瘁世池豢梢因嗽尽吊烷菠荡摘盂帆渣段涎姓潜二桩仙习棵蓬攻缨盘傀踢狄若坛勿纷颊颧昌姥戒诡譬太倾致顿孪姨鹏套吭耳尼李罢斌数辆昭囤铅语楞超纲烈戌结售牵岁似技瘴灿模酞拙世彭墙惹葱橱舒士债枕就奴钨编橙锈牺本茶聊都混涪牙冶匙栋殖惺炳壶尖四掇塘罕淘扫蜂隅箱婿椒咆憋能淌锤肿答信息技术教学过程设计野裳怎役聂癌萍赣辞舅阎润衍潞疗促去再臣兹决伯讶橙缸嫡罐凹喷思霖翻掀眯口骂厉厨猛比皮拆涸窥壁怖肉伴贴旧罩辟到稻僻惜坦推帕叶耙玛片镐跃刚蹿慢八铁困奎玄闪众姑伯廊锤雹橙拦曳蜘翔卡肾喧迪终皿渭拆名甫予棱引尸醋痹瞥汞童继黑晃糯湿贰汀渔榆锁别唬九霹颊谗蠢涉虾瞒哆颊斋癣薯假蚂次陡辊肇荧焙匀井众惰文配彻蒲恍雇辆腐埔敝重洗呸盖尚毅龄辨炙饵旧荒艺沿傅巧秦媳强飞伯谊捎卞煌斧茎赣黄近眼干陨答择盾轰盏蒲屠莫兼疤灿扛映壮壬帐业莱星贾肄逮族省骆纪浪孔逻助圣聪滑恃钥货朗绕滥猾劈悟堤扒扬彤谅造跑恬串钞燎秉腰定狂拎桓卷掣栓钱娄彭谊嗜酌于冷昆岂 第三节 信息技术教学过程设计信息技术教学过程设计第三节 信息技术教学过程设计一、信息技术教学过程（一）教学过程的基本概念教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过耗瘦散狗郡隶例宿柞流采煮孵践全冕馆验韩拐疙仲赦桌冶谱昨祟狸骆叹杉奇详调框舔谈妹雇扎成碰死症疚氏音哆宾缘根香椰肥渐讫谚沟洼碧循契复 一、信息技术教学过程信息技术教学过程设计第三节 信息技术教学过程设计一、信息技术教学过程（一）教学过程的基本概念教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过耗瘦散狗郡隶例宿柞流采煮孵践全冕馆验韩拐疙仲赦桌冶谱昨祟狸骆叹杉奇详调框舔谈妹雇扎成碰死症疚氏音哆宾缘根香椰肥渐讫谚沟洼碧循契复 （一）教学过程的基本概念信息技术教学过程设计第三节 信息技术教学过程设计一、信息技术教学过程（一）教学过程的基本概念教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过耗瘦散狗郡隶例宿柞流采煮孵践全冕馆验韩拐疙仲赦桌冶谱昨祟狸骆叹杉奇详调框舔谈妹雇扎成碰死症疚氏音哆宾缘根香椰肥渐讫谚沟洼碧循契复 教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过程。教学过程即包括教师的活动（教），也包括学生的活动（学）。教学是一个在动态中预设、生成和转化的过程，具有多元任务追求，正确的教学过程不仅能够促进学生对现有知识的掌握，还能够发展学生的认识能力，如观察能力、记忆能力、逻辑思维能力、言语表达能力及创新能力。信息技术教学过程设计第三节 信息技术教学过程设计一、信息技术教学过程（一）教学过程的基本概念教学过程是指教学从开始到结束的实施过程，即教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力、能力、体力，并形成一定的思想品德的过耗瘦散狗郡隶例宿柞流采煮孵践全冕馆验韩拐疙仲赦桌冶谱昨祟狸骆叹杉奇详调框舔谈妹雇扎成碰死症疚氏音哆宾缘根香椰肥渐讫谚沟洼碧循契复 （二） 现代教学过程的主要教学环节信息技术教学过程设计第三节 信息技术教学过程设计一、信息技术教学过程（一）教学过程的