五年级下第一、二、三周科学备课.docVIP

五年级第一周备课 济南市十里河小学 杨宝惠 一、全册备课 1、全册教材分析 青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。 五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。 2、学生情况分析 通过三、四年级科学学习的铺垫，五年级大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。 3、教学目标（探究、情感、知识目标） 1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。 2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对待自然 3、认识物质世界，生命世界，地球与宇宙。 教学重点、难点 教学重点 1.???? 对学生已有知识的补充、修正。 2.???? 对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 教学难点 通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力 4、教学准备 1.???? 进一步将电化教学设备和数码设备引入课堂，在实践中探索出现代设备辅助教学的新思路。 2.???? 加大实验探究力度，以学生兴趣促进学生的学习积极性，让学生自觉自愿地参与到学习中来。 3.???? 在学生汇报交流中，要学会听懂学生的真正要表达的意思，并及时有效地加以指导。 4.???? 及时总结经验教训，并及时交流，注重论文等实用文体的撰写，提高自身的理论水平。 二、第一单元《人体内部的秘密》单元备课? 1、单元内容分析?? 由《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》、《心脏和血管》、《脑与神经》四课组成。分别涉及人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统和神经系统。揭示人类生活、运动和思考的内在机理。 2、单元编写目的 对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，探究人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。我们每个人都有宇宙中最为复杂的产品——人体，人体充满了神奇和奥秘。科学课就是要使他们对生命世界的兴趣进一步延伸，从对花草树木的认识过渡到整个生命世界的兴趣，从对生命现象和事物的表面开始发展到对生命本质的认识。关注生命，要从认识自己的身体开始，逐步培养学生热爱生命的情感，以形成良好的生活习惯和健康的生活意识。《科学课程标准》在生命世界中明确提出，应让学生意识到“健康生活”的重要性，包括良好的生活习惯，生长发育，生理与健康，使学生在对人体结构认识的基础上养成良好的生活习惯。 3、单元目标? 本单元主要落实《课程标准》中下列目标： 1．科学探究：能针对人体提出问题；能选择适合自己探究的问题；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。 2．情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 3．科学知识：了解人体消化、呼吸的过程，养成良好的饮食卫生习惯，知道常见呼吸疾病的产生和预防；了解心脏和血管的作用及保健；了解大脑与神经的特征；探究心跳快慢与哪些因素；了解人体组成，骨骼、关节、肌肉与人体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。 4、教学目标 ?教科学知识: 1、了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。 2、了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。 3、 了解人体呼吸的过程，知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。 4 、了解心脏和血管的作用及保健。 5、 探究心跳的快慢与哪些因素有关。 6 、了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。 7、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的“总指挥部 ”。 科学探究： 1、能对人体的饮食、呼吸、思考等现象提出问题，能对问题进行比较、评价； 2、能运用已有知识和经验对问题做出假设； 3、会查阅书刊和网络等信息源； 4、能利用简单表格、图形统计等方法整理资料 5、能用简单器材做观察实验，并做实验记录； 6、能发表自己的实验结果，并与他人交流， 情感态度价值观： 1、保持和发展乐于探究生命奥秘的欲望； 2、珍爱生命，尊重生命； 3、尊重