五年级语文上册 18《慈母情深》课时测 人教版.docVIP

18* 慈母情深 字词模块 一、给加点字选择正确读音，画“√”。 攥着(zhuàn　zuàn)　　数落(shǔ　shù) 震耳欲聋(yǜ　yù) 扫视(sǎo　shǎo)　 乐曲(lè　yuè) 失魂落魄(pò　pè) 二、给多音字组词。 ɡuī　　 zhuǎn　　　　qǔ　　　　 龟转曲 jūn　　　　　　zhuàn　　　　qū　　　　 三、照样子，在括号里填上合适的词语。 例如：(瘦弱)的脊背 (　　　　)的母亲 (　　　　)地扫视 (　　　　)的手指 (　　　　)地攥着 (　　　　)地望着 (　　　　)的眼神 四、填字组词。 捕(　　)捉(　　) 良(　　)益(　　) (　　)魂(　　)魄 震(　　)欲(　　) 千(　　)万(　　) 提(　　)吊(　　) 五、根据意思写词语。 (　　　　) 形容心神不定非常惊慌的样子。(　　　　) 耳朵都快震聋了，形容声音很大。(　　　　) 皮肤因寒冷干燥而开裂。(　　　　) 六、选择破折号的用法。 表示声音的延续　B．表示解释说明表示意思的转折 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(　　) 妈——”(　　) 他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。(　　) 七、选择正确答案的序号填在括号中。(10分) 瘦弱的母亲　　B．贫苦的母亲辛劳的母亲　　 D．通情达理的母亲 1当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺高兴他爱看书的！”(　　　　) 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……(　　　　) 瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。(　　　　) 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(　　　　) 从上面的描写中可以体会到作者对____________________________________________ _____________________________________________________________________。 八、描写人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写。下面各句分别运用了哪种方法？(12分) 妈妈大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看(　　　　) 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(　　　　) 转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(　　　　) 他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”(　　　　) 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”(　　　　) 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”(　　　　) 九、课外阅读。 母亲的谎言 我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶，然后再给我们姐弟几个分，母亲自己却一点也不吃。当把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。于是我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也从没给母亲留过。 几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我家，给我做了一条很大的鲤鱼，我知道母亲不吃鱼，就大口大口地吃起来，母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子，告诫我：“慢点吃，没人跟你抢。吃完你去上班吧，家里我来收拾。” 我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有味地吃鱼，我很吃惊地问：“娘，您不是不爱吃鱼吗？”母亲面带善意地笑着说：“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？现在再不吃，眼看着就要浪费了，好东西谁不爱吃呀。”我突然明白了几十年来母亲的一片苦心 一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。小时候吃鱼时，母亲坐在一旁看着时的那十足的笑容，历历在目。为什么就没想到母亲是不舍得吃呢？ 1．请用“　　”画出文中的比喻句，其中把____________比作____________。 联系短文内容，说一说，母亲在“吃鱼”的事情上前后做法有什么不 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“母亲的谎言”指的是什么？ ________________________________________________________________________ 4．从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力”这句话中你体会到了什么，你是怎样理解这句话的。 ___________________________________________________