人教版六年制四年级语文第7单元教学设计117-135.docVIP

单 元 备 课 课题 第七单元 教 学 总 目 标 1、 认识本组生字，会写要求写的字和词语。 2、 正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。 4、 学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 5、 能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。 6、 明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。 7、 学习书信的格式和写法。 8、 通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 教 材 解 读 本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。 重点 难点 1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2、对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。 课 时 安 排 25、《为中华之崛起而读书》?? 2课时 26、《那片绿绿的爬山虎》???? 2课时 27、《乌塔》??????? ???? ?1课时 28、《尺有所短寸有所长》???? 1课时 《语文园地七》????????? 4课时?? 课 型 阅读 课 题 25、为中华之崛起而读书 教学时间 共 2课时 第 1 课时 备 课 黄前镇 整 理 魏桂芹 教学目标 1．抓住重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界。2．深入体会少年周恩来立志的原因。3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。 阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 1．学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。2．教师：多媒体课件。 复 备 一、谈话导入，板书课题。有一位伟人，在他12岁的时候，曾经思考了这样的问题——“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。（一）学生自由读课后生字表里的字。（二）检查词语掌握情况。（三）初读课文：在读中理解“踊跃回答”、“铿锵有力”词语的意思。（四）梳理课文内容。1．理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。2．在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？（一）自主学习，初步感悟。画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。（二）研读重点，深入感悟。 教 学 过 程 复 备 “他们急忙奔了过去，……只能劝劝那个不幸的妇女。” ▲引导学生抓住“衣衫褴褛”，想象、体会妇女的不幸和悲伤，并相机指导朗读。▲由学生的回答引导学生读第七自然段，了解租界是个怎样的地方，抓住“闯进”一词，理解“租界”不允许中国人随便入内，补充“华人与狗不得入内”。2．出示视频资料，丰富对“中华不振”的理解。3．感情朗读。（1）引读：这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望_________，谁知__________，反而____________。围观的中国人都________________。但是，_____________只能_______________。（2）学生练读，指名读，齐读。4．教师小结，强化感悟。这一切，都是因为——中华不振从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，写下来或说一说。五、总结全文，引发思考。 板 书 设 计 教 学 反 思 课 型 阅读 课 题 25 为中华之崛起而读书 教学时间 共 2课时 第 2 课时 备 课 黄前镇 整 理 魏桂芹 教学目标 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。3．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 在阅读中体会人物的思想感情。 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 1．学生