人教版小学三年级语文上册第9课古诗两首九月九日忆山东兄弟导学案.docVIP

三年级下册语文导学案 组别： 姓名： 总第 张 领导批示： 课题 9古诗两首：九月九日忆山东兄弟 第2课时 课型 新授课 执教老师 授课日期 月 日 星期 第 节 班级 主备教师 参与教师 学习 准备 教师提供 学生提供 学习 目标 1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。 2．体会感情。 3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。 重点 难点 在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。 学 习 过 程 学 案 导案 【知识链接】 　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 【自主学习】 1. 　佳节指的是什么节日？ 2. 忆： 独： 异： 每： 逢： 茱萸： 3、初读课文，了解诗的大意。 【合作探究】 一、初读古诗 　　1、自由通读一遍，把诗读正确。 　　3、抽读，读出古诗的节奏、韵味。 　　4、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。 　　5、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来， 二、感悟： 　　1、从哪里看出诗人的孤独? 2、朗读。 　　3、口头填空：读到这个“独”字，我就想到： 　　当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____； 　　当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。 　　4、过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句 5、思考：从“倍”字你能读懂些什么? 　　6、口头填空： 　　诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____ 　　诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____ 　　7、想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。 　　5．指导诵读。 【交流展示】 三、感受兄弟情深。 　　1．诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来? 　　2．朗读： 3．想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。 　　4．角色体验： 　　①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么? 　　②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢? 　　5．角色吟诵： 四、感情诵读。积累背诵 【课堂练习】 一、解释诗句中下列词语的意思 书： 萧萧： 挑： 促织： 篱落： 山东： 【学生自我评价】 ☆☆☆☆☆ 【课后反思】 以学生自学为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 1 2